北京市2016-2017学年高二数学上册（必修2）1.3.2 空间几何体的表面积和体积（教学设计） Word版.docVIP

1.3空间几何体的表面积和体积（第二课时） 【教学目标】 1．会求棱台和圆台的表面积和体积． 2．理解棱台和圆台的表面积和体积的求法． 3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识 【重点难点】 1．会求棱台和圆台的表面积和体积．(重点) 2．理解棱台和圆台的表面积和体积的求法．(难点) 【教学策略与方法】 讲述，练习 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：问题导入 类比棱柱、棱锥，思考： 棱台也是由多个平面图形围成的几何体，它的展开图是什么？如何计算它的表面积？ 结合已有知识进行思考，引出新知识 新旧知识建立联系 环节二：探究过程 棱台侧面展开图 圆台的上、下底面半径分别为r，r′，为l，其表面积S＝__________________. 由于圆台(棱台)是由圆锥(棱锥)截成的，因此可以利用两个锥体的体积差．得到圆台(棱台)的体积公式． 类比得出圆台的体积 探究几种方法，找出公式背后的理论依据 形成归纳、猜想和证明的科学思维习惯 环节二：例题讲解 例1 、已知一正四棱台的上底边长为4cm，下底边长为8cm，高为3cm，求其体积。 例2．如图，一个圆台形花盆盆口直径20cm，盆底直径为15cm，底部渗水圆孔直径为1.5cm，盆壁长15cm．为了美化花盆的外观，需要涂油漆．已知每平方米用100毫升油漆,涂100个这样的花盆需要多少油漆（取 3.14,结果精确到1毫升，可用计算器）？ 例3：下图是一个几何体的三视图(单位:cm)想象对应的几何体，并求出它的表面积 学生做题 总结思考，笔记 教师讲解 通过做题可以加深学生对基础知识的记忆与利用.教师结合实际情况适当讲解 环节三：课堂演练 1.圆台的上、下底面半径分别是10 cm和20 cm，它的侧面展开图扇环的圆心角是180°，那么圆台的表面积是多少？(结果中保留π) 2．如图所示，圆台的上、下底半径和高的比为144，母线长为10，则圆台的侧面积为(　　) A．81π B．100π C．14π D．169π 3.一个四棱台的上、下底面都为正方形，且上底面的中心在下底面的投影为下底面中心(正四棱台)两底面边长分别为1,2，侧面积等于两个底面积之和，则这个棱台的高为(　　) A．　　　　B．2 C． D． 环节五：作业与测试 练习与测试 独立完成作业 限时完成测试 通过作业与测试巩固知识提升应用能力