广东省肇庆市实验中学高一上学期第13周英语教案：Book1Unit4Earthquakes第一课时.docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期：第 周 星期 班级 ） 授课题目 Unit 4 Earthquakes 拟 课时 第 课时 明确目标 1、知识与技能：掌握本单元有关earthquake的单词、词组、句型。 2、过程与方法：通过帮助学生进一步熟悉话题，预测阅读内容与阅读中的词汇，激发他们阅读的兴趣和欲望。 3、情感态度与价值观：通过本节的学习，使学生们加深对地震前所发生的一些异常现象的了解,地震后对整个城市造成的毁灭性破坏，以及随之而来的全国军民大救援等。 重点难点 重难点：单词音标的正确读法和发音规律，正确运用所学词汇。 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、自主学习 1.学生朗读“快乐晨读”部分的单词（10分钟） 二、合作探究 1.合作完成本单元单词的读法。 2.核对答案 三、读前 1．估计学生在做练习一时的会话，要把握first things first的原则。重点是处理好练习。 2. 让学生仔细观察图中动物和大自然的异常变化，帮助学生连接地震前的征兆，为课文的阅读热身。 3. 讲解有关词语。 1)shake 2) right away 3) well 4)crack 5) diaster 6) warning signs 7) signs befor an earth 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 四、检测过关 一．根据首字母或中文意思完成下列句子。 1.Let me write it down while it is still f_______ in my mind. 2.Without______ our life would be quite diffrent today.（电） 3.He got i______ in the right leg while playing football last week. 4.When an earthquake comes people can feel the house s_______. 5.At Jerry’s party, Mr Smith delivered an amusing________.（演讲） 6.If an nuclear war should break out, it would bring a great______ to man。（灾难） 7.Most of the buildings_______ in the earthquake.(毁坏) 8.Never j_______ a person only by his clothes. 9.Our class went on an_______ trip last Monday.(有组织的) 二．根据提示翻译句子。 1.去年我们一直用蜡烛没有用电。(instead of) 2.那位科学家对此事一无所知，因为他一直埋头于做自己的研究工作。(be buried in) 3.昨天，他在低了挖出了一箱子的钱。(dig out) 4.教师对孩子们的成功搞到非常骄傲。(be proud of) 5.在可怕的20秒内，那座城市成了一片废墟。(in ruins) 五．课后作业 复习并熟记所学单词和词汇 教师领读，学生跟读，学生自己读，老师巡堂给学生提供帮助。 学生互相听读 教师带领学生回忆，学生分组抢答，看那一组读对的音最多。 因材施教： 教学后记：