以实现优秀教育资源的整合和共享,我部组织专家研究制定.doc

为进一步加快教育信息化和现代远程教育工程的发展，规范教育信息技术和现代远程教育教学资源的开发工作，实现优秀教育资源的整合和共享，我部研究制定了《基础教育教学资源元数据规范 CELTS－42》,并经我部信息化技术标准委员会审查通过，现印发你们。该规范内容同时在中国教育和科研计算机网（）上发布。同时，根据国家标准化管理委员会的要求，教育部教育信息化技术标准委员会正在加快教育信息技术和现代远程教育的国家标准制定工作，并开始进行教育信息技术标准化的测试实验室建设和标准的认证工作。有关工作进展情况，我部将随时在教育信息化技术标准委员会网站上予以发布。（教育信息化技术标准委员会网站网址是） 教 育 部 2002年10月10日 基础教育教学资源元数据应用规范 （CELTS-41） 目录 1 概述 3 1.1 目的 3 1.2 范围 3 2 规范性引用文件 3 3 术语定义与缩略语 4 3.1 本应用规范使用的基础术语 4 3.2 缩略语 6 4 元数据元素属性定义 7 4.1 元数据元素的属性描述 7 4.2 数据元素定义的规定 8 5 元数据结构 8 5.1 元数据的基本结构 8 5.2 元数据元素及定义 8 6 限定词汇与编目词汇表 12 6.1 限定词汇 12 6.2 本规范的限定词与编目方式定义 15 6.3 受控词汇和编目方案 23 6.4 一致性 30 7 参考文献 32 附　录　A 供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表（课程内容） 34 A.1 语文课程内容分类 34 A.2 数学课程内容分类 35 A.3 英语课程内容分类 38 A.4 地理课程内容分类 39 A.5 历史课程内容分类 40 A.6 化学课程内容分类 41 A.7 物理课程内容分类 44 A.8 生物课程内容分类 49 A.9 信息技术课程内容分类 50 A.10 音乐课程内容分类 51 A.11 美术课程内容分类 51 CELTS-42基础教育教学资源元数据规范 概述 目的 本规范提供一个面向基础教育的教学资源数据模型。制定本规范旨在对希望在学校、企业、其他机构和个人的教学资源中使用元数据的用户提供一套资源编目准则，以使读者能快速、有效地在国家基础教育资源库及门户网站中检索到所需的教学资源，广泛地实现资源共享。 范围 本规范在《CELTS-3学习对象元数据：信息模型规范》（以下简称《学习对象元数据规范》）的基础上，结合我国基础教育的实际，定义了一组面向基础教育的教学资源元数据元素。 本规范依照教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》、《义务教育各学科课程标准（实验稿）》以及《学习对象元数据规范》，同时参考《都柏林核心集元数据（DCMES）》、《中国图书馆图书分类法》、美国GEM项目及澳大利亚EdNA项目的词汇分类方法，定义了一组用于元数据元素编目的受控词汇及相应的词汇表。 本规范通过与《学习对象元数据规范》的元素间映射来实现与CELTS的一致性。 本规范包括﹕ 概述 规范性引用文件 术语定义与缩略语 元数据元素属性定义 元数据结构 限定词汇及编目词汇表 一致性 参考文献 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本规范的引用而成为本应用规范的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本应用规范。然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本应用规范。 ISO 639：规定人类语言表示方法的国际标准。 ISO 646：规定ASCII字符集的国际标准。 ISO 8601：规定日期和时间表示方法的国际标准。 ISO 3166：规定国家名称表示方法的国际标准。 ISO/IEC 10646-1（1993）：规定32位字符集的国际标准。 CELTS-3﹕学习对象元数据：信息模型规范。 ANSI/NISO Z39.85-2001:都柏林核心集元素集。 MIME 类型：对因特网邮件格式的一种扩展[DCT]。 DCMI Type Vocabulary：DCMI类型词汇，DCMI 推荐11 July 2000。 Uniform Resource Identifiers (URI)：URI一般语义, Internet RFC 2396。 [TGN] Getty Thesaurus of Geographic Names：地理名词的类属词典。 [XML] Extensible Markup Language：XML语言。 术语定义与缩略语 本章给出那些在本