【课堂新坐标】2014秋高中英语人教版必修二教学课件（目标分析+方案设计+自主导学）：Unit 5 Period Ⅲ.pptVIP

●教学地位 语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。 My father works in Volkswagen，in which the workers are well paid. 我爸爸在大众汽车公司工作，那里的员工待遇优厚。(in which引导非限制性定语从句，which指物) Zheng Jie is a famous Chinese tennis(网球)player，from whom I learned a lot. 郑洁是中国著名的网球手，我从她身上学到了很多东西。(from whom引导非限制性定语从句，whom指人) 二、介词的选择 1．根据定语从句修饰的先行词确定介词，其先行词往往是表示时间、地点、原因、方法、工具等的词，它们与介词之间有一定的联系。 This is the way in which we worked out the problem. 这就是我们做出那道题的方法。(先行词way意为“方法”，和介词in连用。) 2．根据定语从句中的形容词确定介词，其形容词与介词搭配，构成be动词之后的表语。 The two things about which he was not sure were