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可爱兔斯基，快乐体育课 ——记一次创新型体育课准备活动实践 慈溪市第三实验小学 董吉旺 案例背景： 在寒冷的冬天上体育课是一件痛苦的事情，由于身着厚重的御寒服，不仅教师无法展现灵敏的身手，学生也常常畏畏缩缩的，而且一年级的学生抵御风寒的身体素质、课堂理解力、组织纪律性也相对较弱，等我把班级队伍整理好，将课堂任务要求讲解清楚，在寒风中站立多时瑟瑟发抖的学生其思维早已钻到温暖的“树洞”中去了。因此，如何及时进行体育课的准备活动，让孩子们的身体尽快舒展起来产生抵御寒风的热量，激发孩子们的学习欲望和积极性成为最关键的因素。准备活动是体育课不可缺少的重要环节，是激发学生学习兴趣和产生正确学习动机的“任督二脉”，一旦调动起学生学习积极性和自觉性，打通“任督二脉”才能使学生迅速地进入运动状态，为完成教学目标做好最坚实的铺垫。但在实际教学中，准备活动大多太“公式化”、“成人化”，不是绕操场跑一圈就是基本体操，千篇一律，在寒冷的冬天对于最好呆在温暖教室里“冬眠”的低年级学生而言没有过多吸引他们动起来的欲望，最后导致课堂教学设计无法正常应用于实践，教学效果不能令人满意，的确是件值得深思的问题。针对低年级学生身心发展水平和对体育技能的认知，如何培养学生体育课堂的积极性、如何激发学生兴趣特别是在寒冷冬季如何正常有序地开展热身准备活动并以此为基点将快乐的体育课堂教学进行到底，成为冬季体育教学成功与否的关键。 案例情境： 最近网络上比较流行一种QQ动画表情“兔斯基”，就是、、转动着两根面条般的手臂做着搞笑动作的兔子。“计算机要从娃娃抓起”学生在动感十足的音乐声中，动了起来。我适时给予鼓励一下，奖一些魔力星星给模仿得像的小朋友，这样他们就模仿得更加带劲了。有些孩子看见别人得到了星，也会更加努力地模仿，在不知不觉中已完成了热身运动，然后再让孩子们排队去操场上课，全身热乎乎地，一点也不会瑟瑟缩缩了，而且上课情趣高涨，很好地为下一环节做好了铺垫，有利于正常课堂教学的开展。 案例反思： 一、善用现代教育装备，展现体育课堂魅力。 我校现代教育教学设施齐全，每个教室都配有现代化的电子白板和连接网络的计算机，过去在体育课堂教学过程中这些现代化设备不常用到，对于追求精彩灵动的体育课堂不能不说是种遗憾，因为借助先进的多媒体设备能为我们体育课堂开启一扇创新见实效的大门，整合信息技术的体育课堂也将更加丰富多彩，让孩子们学得开心，让老师教得快乐。体育课的价值标准在于“健康第一”，这也是体育的魅力所在，只有结合生活结合各种教育技术的创新才能不断提高教学手段的更新效率，合理运用各种教育装备，结合新型课堂理念，物质与精神的交融才能碰撞出灿烂的体育课堂火花。 二、结合网络动画形象，激发学生学习兴趣。 一年级的学生主要以形象思维为主，偏爱一些可爱、搞笑的卡通形象。通过平时生活中经常接触的Q Q表情的耳濡目染，他们对“兔斯基”滑稽有趣的外表与动作并不陌生，而将一个个栩栩如生的兔斯基动画串联起来作为一整套准备活动操，不但拉近了孩子们的心理距离，使之产生亲切感，更能激发孩子在体育课堂中的学习情趣。教师有针对性地运用生动有趣的动画形象某个特殊动作能起到辅助动作练习的作用，简单易学，有助于体育教师结合教学目标达到相应的教学效果。而学生面对FLASH这样轻松活泼的新型体育课教学形式和以“兔斯基”作为体育形象代言人的体育课，更是充满了新鲜感，通过生动有趣的动画形式，比教师做动作学生模仿更来得容易接受，通过夸张的动作表情也更容易让学生轻易捕捉到动作要领，更能激发学生的学习欲望，大大提高了教学效率，为体育课活动开展注入了一股新鲜的活力，也为课堂教学的延伸奠定基础。 三、改变传统教学观念，拓展体育教学空间。 根据低段学生的年龄特征和心理特点，结合学校现有的教学设施，在激发学生运动兴趣的同时，充分利用现代化多媒体教学手段，能更好地把室外不易完成的教学任务放在室内进行教学，在为教师减轻体育课堂常规压力的同时不断吸引学生的眼球，让他们产生“体育课，下面一定会更精彩”的向往，不但不会浪费课堂教学时间，反而会提升教学质量。在如此创新型体育课堂引领下，我们的体育教室不仅仅在操场上、在教室里，更延伸至网络、数字化平台等无限时空，渗透于学生的生活之中，将有限的教学时间、教学空间拓展为无限的兴趣意识，在潜移默化中让学生感受到体育无处不在，“生命在于运动”之真理彰显于此，唯有在体育课堂秉承优良传统且能突破定式、不断创新实践，健康、快乐一定会更加亲切地靠近我们的孩子，我们的体育课堂也会更加活泼灵动、富有生命的激情！