感恩父母教学设计.doc-山西省中小学教学名师培养计划远程平台.docVIP

教学设计 课名 感激父母(第一站) 省份 山西省 市 运城市 区/县 闻喜县 单位全称 闻喜县实验中学 教师姓名 陈宝娟 学科 中学思品 学科（版本） 北师大七年级思品（下） 章节 第五课第一站 学时 1课时 年级 七年级 学习者分析 父母是我们身边最亲近、最熟悉的人。但自从跨进中学校门的那一刻起，我们的学生就觉得自己长大了，已经不再是孩子了。把父母对自己的关心当做是束缚，不知为什么，总感到自己的许多做法父母不喜欢，父母的想法我们也不理解，我们与父母的关系似乎变得远了，越来越有距离了。对于成长中的孩子，如何对待与我们朝夕相处父母？本节课的学习会使我们衷心地感激生养我们的父母。任何时候都不要怀疑父母对我们的爱。 教学目标 1、懂得为什么要感激父母。 2、认识孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，进而能转化为实际行动。 3、通过学习，升华对父母的感激之情和孝敬父母的真情。 教学重点难点以及措施 重点：懂得为什么要感激父母。 难点：孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，进而转化为实际行动。 措施：利用电子白板演示多媒体课件，让学生直观地感受父母的爱，进而主动反思自己日常的做法；通过活动体验父母哺育我们的不易，激发对父母的感激真情。 教学准备 多媒体课件 一体机白板 多媒体教学环境 交互多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 第一环节 歌曲导入 播放歌曲《时间都去哪儿了》的视频。 1、创设情境，营造氛围。 2、思考：歌曲为什么很感人？ 导入主题：父母亲情更感人，我们衷心感激父母。 白板出示课件视频：大萌子的“30年父女合影”。让学生直观感受体验父女情，进而感染情绪。 第二环节 学习新课 活动一：让学生看合影照片，认识两个人。 教师明确：你了解自己的父母吗？他们的工作时间，兴趣爱好、生日等等。 整体感知自己对父母的爱有多少？反思自己。 Ppt出示照片，学生和父母合影。有关学生介绍自己父母。 2、学习新课，深刻认识： 朴实无华的歌词： 门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。 记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。 时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。 时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了。柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸皱纹了。 1、用教材并灵活处理教材相关知识信息。 2、思考：我们为什么要感激父母？小组交流发言。 小组代表总结： ①父母是我们生命的来源。 ②父母也是我们生命的最好守护者。 ③父母还是我们的第一位老师。 延伸： ④父母含辛茹苦地哺育我们成长，为我们付出了很多，一生的爱。 ⑤父母为家庭、为社会做出了贡献。 ⑥…… 要求学生通过分析歌词，掌握教材知识。发挥自己的思维不拘泥教材，多方面找原因。 Ppt出示歌词，让学生在白板上抓住歌词关键字词句边分析边操作，直观、清晰、容易寻求差异和达成共识。 3、活动二：1、谈体会。“呵护小鸡蛋”的活动。 先组织学生周末开展这一活动：让同学带着一个生鸡蛋，精心呵护一天，并且要保证鸡蛋完好无损。然后在课堂上谈体会。 目的是为了让学生明白，呵护生鸡蛋一天都是那么的艰辛，而母亲十月怀胎，到我们降生，父母为我们付出多少辛劳。 多媒体播放视频：《大头儿子和小头爸爸》中大头儿子 “呵护小鸡蛋”的情景，看看大头儿子的感受。引起共鸣。 4、活动三：心灵表白： 1、展示课前收集到的有关爱亲敬长的诗句或名言。举历史名人孝亲典故。 2、感动歌词中父母的心声，让我们听听自己父母的心声。 3、同学们现在最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？ 1、感受孝敬父母的好传统。 2、平时也许父母和我们都不会彼此去说这些话，可内心深处的亲情是根深蒂固的。 3、写到便签上，回家给父母。 使学生感激父母的情感能够进一步升华，进而弘扬孝敬父母的传统美德。 1、Ppt再次出示照片，学生们和父母的合影。并伴随多媒体播放录音：爸爸妈妈说给我们的一句心里话。 2、白板展示一封家长来信。 第三环节 课堂小结 1、学生总结本节课的收获。 2、教师总结：让我们懂得感恩，感激父母。其实父母并不需要我们为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，点滴做起。一句问候、一个拥抱、一个微笑等。除了父母，我们身边还有许多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友。所以只要相互付出爱，家庭才能美满，我们在学校里、在社会里才能和谐。 让学生总结本节课有哪些收获，还有哪些方面需要改进。 形成知识结构，突破重难点 白板呈现板书。 第四环节 课堂练习 A、B、C三组题 每人选作两组 巩固、反馈学情。 白板出示练习题，独立完成。 第五环节 家庭作业 我为父母做一