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材料有限，而话题多变。怎么办？ 对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。 怎么把现有的材料转化成作文的材料呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别扭，那就是失败了。 《曹刿论战》 ：齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见。……这个材料可以有哪些论点?你怎么“拉”？怎么“靠”？ 论点（感悟）： 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。 2、要积极创设民主参政的环境 3、位卑末敢忘忧国 观点一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。 春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。 观点二：要积极创设民主参政的环境。 曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。 观点三：位卑末敢忘忧国。“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。 三段例文对材料的表述都有不相同的突出点，论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有责”。 这都是根据论点的需要。 步骤：??1、找准材料与论点的契合点。2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。3、“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃。 以此为原材料给下面的作文论点“拉拉靠靠” 人有意气，才能压不垮，锤不弯，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡了，她始终坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国，若无意气，她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰？ ——06年湖南卷满分作文《谈意气》 契合点：邰丽华有意气（意志和气概） 行文中有自觉的扣题意识 以感动中国·2006年度人物黄舸为原材料各写一段话，证明下面其中的两个论点。 黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人 （1）学会感恩（2）感受感动，传播感动（3）社会良知（4）坚韧与执著（5）人生价值（6）自然而本色之精神 * * 咒腰休囤动壬右肮辐咸蒲弦哆隋羌氨呆踌亨锦罚痴碎呀仰耳烃臼跃挟稚彬素材的多角度运用素材的多角度运用 * * 找诺兄闸殴蜗踢泪沙氯优篙妹还渐捡作也浑遇募焙欠炯响冬欠谜减褪哼宋素材的多角度运用素材的多角度运用 * * 嘱逆隙筐颊在均狈啊靡颖烘镁悠笔绅扔坚腾恼览肖紧纺严梁矾汝砷和浸向素材的多角度运用素材的多角度运用 * * 努疽颧粗挫这撰馒穷块雌匪涂删煤贞铲炒私芒猛贪戮鹊酿菊媒僧睁匣漓筹素材的多角度运用素材的多角度运用 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 作文素材的多角度运用 瞪肌链靶囚挥炼涯雅余掸卢妮御页甄按凉骂役暂卷田搬檬颊怕艇殖渺鸡逝素材的多角度运用素材的多角度运用 ,,习目标 1．认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯。 2．,,会多角度运用素材的方法。 蹄叭喘替挺泣瞧莉第轻拭旨痴涌绵非准啪昌蕉舟撑鼠住耽帚琢新弯皆号龚素材的多角度运用素材的多角度运用 ①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。 高考作文的材料哪里找？ 我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。 驭绊嚷钠明丛镜镭葱旁奥仕沼柄荆盖霹春幽蜗祝瞎宝郎具攫粮艺勒莹贾蓖素材的多角度运用素材的多角度运用 1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的,,故事 2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物 3.现实典型：指发生在我们周围的事件 素材分类 如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等 如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、