广东省肇庆市实验中学高一上学期第14周英语教案：Book1Unit4Earthquakes第四课时1.docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 Unit 4 Earthquakes 拟 课时 第 课时 明确目标 1、知识与技能：掌握本节课重点词汇的读音、词性变化，记住单词的拼写及中文意思，能运用单词、短语造句。 2、过程与方法：通过阅读本文了解篇章故事的继续和延伸。 3、情感态度与价值观：通过阅读使学生学到与旅游有关的语言知识和语言技能，还会使学生对旅游产生浓厚的兴趣，通过旅游了解世界各地的文化。。 重点难点 重点：本单元重点单词、短语、句子的记忆 难点：能综合运用所学习的单词、短语翻译句子。 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、自主学习 1.学生朗读本单元的“13个句子”的例句（10分钟） 2.听写单词、句子 二、合作探究 1．…… 5. At one point 6. Although it was autumn,the snow …… 7. That’ what we look like! 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 四、检测过关 口语训练 Part A Role Play 情景：王薇向张华介绍自己的山中一宿。 角色：王薇和张华 任务：请你扮演张华，根据中文提示提问题：请你的朋友扮演王薇，根据课文内容回答问题。然后你们交换角色进行口语训练。 Q1：秋天的山里天气如何？ Q2：在海拔那么高的地方骑车你害怕吗？ 、 Q3：你们在哪里过夜？ Q4：在山里过夜你睡得着吗？ Q5：接下来你们去了什么地方？ 五．课后作业 读本单元单词表的单词、句子，下次课听写。 教师领读，学生跟读，学生自己读，老师巡堂给学生提供帮助。 学生互相探讨接下来的旅游情况。 教师带领学生回忆，学生分组抢答，看那一组想起的相关联词汇、短语最多。 让学生根据情景进行口语训练。 因材施教： 教学后记：