2019年六年级美术上册《壶中日月》教学设计 湘教版.docVIP

2019年六年级美术上册《壶中日月》教学设计 湘教版 一、教学目标: 通过美术基础知识的讲授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美创造美的能力。 （1）知识与技能： 学会和掌握线描写生的方法。用线去表现对象的形、体、空间。 （2）过程与方法： 通过本节课的讲授使学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法。 （3）情感、态度和价值观： 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。 二、教学重点和难点： 教学重点：正确的观察方法在线描写生中的运用。 教学难点：用线描去表现对象的形、体、空间的方法。 三、教学方法： 讲授法、演示示范法、讨论法、练习法等教学方法。 四、教具准备： 多媒体课件，范画。 五、教学过程： （一）情景导入，揭示新课（2分钟） 同学们，对于中国人来说，这壶不仅是一种实用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。每把壶都能给我们留下了一种难以体味得尽的乐趣。今天我们就学习第9课《壶中日月》。（出示第1张课件） （二）学习新课、了解茶壶（6分钟） 1、请大家打开书26页，了解远古时代的壶。（见课本） 2、下面我们再欣赏一些茶壶图片（出示课件）。 3、刚才同学们看了那么多茶壶，从它们的外形、材质、色彩、工艺等方面说说你的感受。 4、学生谈自己的感受。 5、老师小结：出示课件第15张。 （三）讨论交流，茶壶写生（28分钟） 同学们刚才看到了古今中外的茶壶，那么，大家想不想把这些漂亮的茶壶用线描写生的方法画下来呢？ 1、出示课件（线描写生的方法简介第16张课件）。 2、分组讨论一下：我们该怎样来画好茶壶呢？有什么好的方法与步骤讨论后跟老师说一说。 3、学生交流。 4、出示课件2，指名两个学生上台演示画茶壶。 5、小结：画茶壶的步骤： A 认真观察。 B 定位 c 打轮廓（先画壶身、接着画壶嘴、再画壶盖、最后画把手） d 再观察修改直到画完茶壶。 6、教师围绕以上4步边讲解边示范并出示示范画（纯净水壶和茶壶贴到黑板上）。 7、学生练习（放音乐——古典音乐：高山流水。出示教师写生作品。）老师巡回指导。 8、展示学生作品，评讲（多说学生闪光点）。 （四）、总结全课（学生谈收获与感受）（3分钟）（总结完成之后出示最后一张课件） 附板书： 壶中日月 教师示范画： 练习题： 画一幅以壶为主的线描写生画。 学生作品： 附送： 2019年六年级美术上册《壶中日月》教案1 湘教版 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：美术 3，课时：1 4，学生课前准备： 课前回忆美术课上学习过哪些中国画的知识； 利用美术课上所学方法，用毛笔创造一幅关于壶的中国画； 教学课题 【知识与技能】 学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料； 巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 【过程与方法】 学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流能力；掌握合理使用百度搜索引擎，学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 【情感态度与价值观】 了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统文化的精髓。 体验搜索引擎给生活和学习带来的便利。 鼓励学生能够积极参与课堂评价，逐步形成“学会欣赏他人，学会接纳建议”的学习品质。 教材分析 “壶文化”和“茶文化”等代表着中国传统文化。 对于中国人来说，这壶不仅是一种使用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。每把壶都能给我们留下了一种难以体味得尽的乐趣。 本课以壶为对象，对学生进行国画和泥塑方面的训练，提高学生对传统艺术大的审美鉴赏能力。 【教学重点与难点】 [教学重点]： 。巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 [教学难点]： 学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 教学方法 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1、欣赏《红楼梦》中妙玉储雪七步煮茶的片段。打开iqiyi/dianshiju/xx0608/3fa20617905209da.html 2