2019年六年级英语下册Unit3WhosThatMan教学设计陕旅版.docVIP

2019年六年级英语下册Unit3WhosThatMan教学设计陕旅版 一、教材依据 新陕旅版小学英语六年级下册，第三单元（Who’s that man？）第三课时（Part B，Let’s learn more）。 二、设计思路 本单元以Who’s that man？为话题，是继四年级上册Unit1 What is your father?之后，以介绍中国杰出人物为主要话题的教学内容。本课时主要围绕Part B Let’s learn more中的一篇以“Little Liu Wei”的人物事迹为阅读材料的短文展开，其中涉及到了学生在六年级上册所接触到的一般过去时。所选话题与学生的实际生活、成长历程密切相关，易于引发学生用英语进行会话交流，完成听、说、读、写、译等教学活动。通过对整个单元的教学内容进行梳理，我将“激发兴趣，轻松导入，创设情景，强化能力，实现目标”作为本课的设计导向，积极响应我市的课改新思路，努力深化教育课程改革，落实教育面向全体，促使学生全面发展的素质教育要求，紧紧围绕我校导学案式高效课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，实现优质高效的课堂教学。? 三、教学目标 能听懂并理解Let’s learn more部分的内容，培养学生积极、乐观的人生观。 能较为流利地朗读课文内容。 能在一定的提示下复述课文。 4.能简短地仿写一篇英文人物传记。 四、教学重点 能听懂并理解Let’s learn more部分的内容，培养学生积极、乐观的人生观。 能较为流利地朗读课文内容。 五、教学难点 1.能在一定的提示下复述课文。 六、教学准备 教师准备： Let’s learn more部分的PPT教学课件。 录音机以及Let’s learn more部分的录音磁带。 2.学生准备：各自偶像的照片。 七、教学过程 Ⅰ.课程导入（leading in） ⅰ.课前热身 活动：交流“我的偶像（my idol）” T：I like a man/ woman very much. I’m his/her fan. He/She is my idol.Do you want to know his/her name? You can ask me some questions and guess who he/she is. S1:What is that man/woman? What does he/she do? T:He/She is a... S2:Is he/she...?/Who’s that man/woman?... 鼓励学生用所学过的句型尽量多地提出问题，并通过答语来猜测教师所说的偶像是谁，教师在教学中也要注意尽可能多地使用学生已经学过或本节课将要出现的语言知识，为学生后期的语言输入做好铺垫。 学生可以出示自己偶像的照片，运用上节课所学对话模式交流“我的偶像”。教师到小组中进行聆听或指导。 ⅱ.新课导入 PartB Choose and talk 课件出示Jackie Chan, Yao Ming, Yuan Longping和Han Hong的照片，请喜欢他们的学生用自己的语言进行介绍，其他学生进行补充。 让学生根据介绍快速选择相应的文字简介。参考答案：a.c.d.b。 将每组选项里的句子打乱，让学生选择归类后，再次四人一组以抽签或自选的方式介绍这几个人物。 谈话导入 Boys and girls, your idols are actors,singers or scientists,but do you know this young man? In this class we will get to know him. He is great. Maybe he will be your idol.please look at his picture.He is Liu Wei. Ⅱ.新课展示活动及过程设计（presentation） ⅰ.新课展示PartB Let’s learn more 播放本部分教学视频，让学生初步感知课文大意，了解刘伟的事迹。 听录音，阅读课文，理解全文。 让学生听录音，阅读课文，理解全文。教师注意在课件中用不同的颜色或加括号的方式标注出动词过去式。本课动词变化较直观，不需要特别讲解。 要求学生按照时间顺序在书上画出刘伟的成长经历。请学生复述，并进行师生、生生间的补充。纠正和评价。 分组讨论：根据课文内容，回答问题。问题可参考如下： What did Liu Wei want to be? What happened to him at the age of nine? What did he learn when he lost