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2019年六年级英语综合复习试题 ?通过小学阶段的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接明年的全县统一质量检测，做好学生的复习工作，现制订复习计划： ??? 一、指导思想： ??? 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组并注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。 ??? 二、目标要求： ??? 通过小学阶段的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 ??? 三、方法措施： 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。 ??? 2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。 ??? 3、对平时缺课的学生要调查摸底，及时查漏补缺。 4、采用学生相互检查、教师检查、抽查等方式加强基础知识的落实，做到基础知识人人在老师手中过关。然后加强习题训练，让学生能将基础知识灵活运用。 （1）把握好进度教学的同时边进行复习：复习好基础知识，采取过关基础知识后做三至四套左右的试卷进行训练。 （2）合理、充分利用课堂课外时间，本学期努力提前完成本册教学，便于进行五六年级的复习和小学阶段的全面系统复习。 （3）复习阶段将每册抽象的单元内容在进行整理教学，加深学生的掌握程度。 （4）将小学阶段的实验课梳理出来引导学生复习，如有不理解、不明白的内容再次引导学生实验或演示实验。为学生初中理科学习奠定基础。 （5）复习最后环节主要是训练学生将所学知识灵活运用并形成能力。 ??? 5、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。 ?? ? 附送： 2019年六年级英语综合练习题 班别 姓名 学号 成绩 听 力 部 分 一、听单词，选择与录音相同的答案，并把答案前面的字母编号填在左边的括号里。（本题共10分，每小题1分） ( ) 1. A. work B. woke C. world ( ) 2. A. pardon B. garden C. kitten ( ) 3. A. chicken B. children C. chopstick ( ) 4. A. brush B. push C. wash ( ) 5. A. month B. mouth C. mouse ( ) 6. A. pillow B. pink C. purple ( ) 7. A. calendar B. carry C. puter ( ) 8. A. hobby B. hospital C. hottest ( ) 9. A. plant B. plane C. planet ( ) 10.A. monkey B. money C. magician 二、听对话，选择对话中出现的句子，并把答案前面的字母编号填在左边的括号里。（本题共10分，每小题1分） ( )11. A. It’s under the bed. B. It’s under the sofa. C. It’s not here. ( )12. A. It’s windy. B. It was cloudy. C. It will be rainy. ( )13. A. Yes, she does. B. No, he isn’t. C. No, she doesn’t. ( )14. A. She’s my teacher. B. She’s my mother. C. She’s my cousin. ( )15. A. They are blue. B. They are chips. C. T