六年级下册数学教第案六单元整理和复习1.docVIP

六年级下册数学教第案六单元整理和复习1.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
六年级下册数学教第案六单元整理和复习1

第一课时 复习目?标 1、使学生系统地?掌握整数、小数、分数?、百分数的意义。 2?、使学生熟练的掌握十?进制计数法和整数、小?数数位顺序表,并能正?确的熟练的读、写整数?与小数,会比较数的大?小。 3、能熟练地进?行小数、分数与百分数?的互化。 复习过程 ?回顾与交流 1复习数?的意义。 (1)你?学过哪些数?说一说它?们在生活中的应用。 ?①学生说出自己的认识?和理解。 如:整数、?小数、分数、百分数、?负数等等。 ②联系课?本情境图,说出各种数?的具体含义。 如:1?722是自然数。这里?表示词典页码的数量:?有1722个1页。 ?8844.43是小数?。表示八千八百四十四?又百分之四十三。 ?是分数。这里表示把全?年天数平均分成5份,?空气质量良好的占其中?的3份。 40%、6?0%是百分数。这里分?别表示羊毛和化纤成分?占总成分的百分率。 ?-25℃是负数。它表?示比0℃还低的气温度?数。 (2)什么是整?数? ①学生说一说什?么是整数,整数包括哪?些数。 ②师生共同概?括说明。 像…,-3?,-2,-1,0,1?,2,3,…这样的数?统称整数。整数的个数?是无限的。自然数是整?数的一部分。“1”是?自然数的单位。 ③做?一做 ( ? )是正数,( ? ?)是负数。 ( ? )是自然?数,( )是?整数。 2、数的读、?写 (1)数位顺序表?。 ①填一填,读一读?。 ②什么是数位?数?位与位数相同吗? ③?什么是计数单位?相邻?的计数单位之间的进率?是多少? ④做一做。? 27046=2×(? )+7×( )?+4×( )+?6×( ) (2)?读法和写法。 ①读出?下面各数。 1060?00000 ? 0.00?6 ?25.08 a、读一?读。 b、说一说读数?的方法、要点。 ②写?出下面各数。 九十万?三千 ?二十亿五千零十八 ? 零点二零零八 ?a、写一写 b、说一?说你是怎么做的。 (?3)改写。 ①把54?0000改写成以“万?”作单位的数。 ②把?2494000000?0改写成以“亿”作单?位的近似数。 过程要?求: a、学生改写。? b、说一说改写的方?法、要点。 3、数的?大小。 (1)怎样比?较两个数的大小? (?2)完成练习十三第6?题。 4、分数、小数?、百分数的互化。 (?1)填一填。 小数 ?分数 百分数 0.?25 12.5% (2)说一说你是怎么做的。 二、巩固练习 完成课本联系十三第1~5题。 三、课堂小结 本节课中你有什么收获?还有什么疑问,请和同学交流。 第二课时 复习目标: 1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。 复习过程: 一、回顾与交流 1、分数的基本性质与小数的基本性质。 分数的基本性质。 分数的基本性质是什么? 板书:分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变。 填一填。 分数大小不变,但什么变了?(分数单位变了) 小数的基本性质。 小数的基本性质是什么? 板书:小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 把下面的小数改写成两位小数。 0.300 2.5 4.3 000 小数大小不变,但什么变了?(小数计数单位变了) 小数的基本性质与分数的基本性质是一致的. 如:0.3 = 0.30 = 0.300 = = 小数点移动位置,小数的大小会发生什么变化? 如果把小数点向右移动一位、两位、三位……这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍……如果把小数点向左移位一位、两位、三位……这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍…… 2.倍数与因数。 (1)什么是倍数?什么是因数?举例说明。 ①4×5=20 20是5和4的倍数。 4和5都是20的因数。 ②20的因数还有哪些?一共有多少个? 20的因数有1,20,2,10,4,5。一共有6个。 ③4的倍数还有哪些?一共有几个? 4的倍数有4,8,12,……,有无数个。 ④着重说明: 最小 最大 个数 因数 1 本身 有限 倍数 本身 / 无限 (2)2、3、5倍数的特征。 ①2的倍数特征是什么?举例说明。什么是偶数?什么是奇数? 个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。是偶数。 ②5的倍数特征是什么?举例说明。 个位上是0或5的数,都是5的倍数。如:10,25,45,60等。 3的倍数特征是什么?举例说明。

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档