2019年六年级语文上册 最富有的时刻1教案 教科版.docVIP

2019年六年级语文上册 最富有的时刻1教案 教科版 教学目标： 情感目标：读通课文，能够联系课文和生活阅历理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思，从中受到感染和教育。 知识目标：认识4个生字。 能力目标：理解“做事光明磊落,就等于有了一大笔财富”和课题的意思。 教学难点：理解“做事光明磊落,就等于有了一大笔财富”和课题的意思。 教学方法：自学、指导 教学用具：课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、按照本单元学习写人叙事类文章的方法组织自主学习。 1.抓情节：自由练读，读通课文 默读课文，说说课文讲了一件什么事情。 2.抓细节：组织学生开展小组学习，默读课文，标记出课文中描写人物动作、对话、神态、心理活动的词句，体会人物的内心世界和品质特点。 3.抓启示：抓住课题和“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”等关键词句，结合生活中的经历和耳闻目睹的事例谈谈启示。 三、总结：学生总结全文。 幽幽的小何 时间： 第二课时 教学目标： 1.读通课文，抓住文中描学人物动作，神态等词句，体会人物和品质特点，从中受到感染和教育。 2.认识4个生字和1个多音字。 教学难点：抓住文中描写人物动作，神态等词句体会人物的形象和品质特点。 教学方法：读中感悟 教学用具：课件 教学过程： 一、组织教学。 二、读通课文，认识生字。 1.放手让学生自读课文，结合拼音和语境认识生字。 2.把握梗概，复述情节。 整体感知课文讲了一件什么样的事，写了一个什么样的人；课文讲述的故事一波三折，可以让学生复述情节，进一步熟悉课文。 3.紧扣细节，体会人物 运用本单元学习写人叙述类文章的方法，品读描写人物外貌、动作、神态、声音的词句，体会人物的特点和品质，相互交流。 4.联系生活、畅谈体会 5.总结：学生汇报收获。 附送： 2019年六年级语文上册 月光曲一课一练 人教新课标版 看拼音,写词语。 二、比一比,再组成词语。 茵（ ）券（ ）腊（ ）屡（ ） 菌（ ）卷（ ）蜡（ ）缕（ ） 吨（ ）谱（ ）盲（ ）醒（ ） 纯（ ）普（ ）育（ ）醉（ ） 瞎（ ）恬（ ）键（ ）涛（ ） 割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ） 三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。 1．他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲（qùqǔ）子。 2．盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的（dedí）人的（dedí）确是贝多芬。 3．盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（yuèlè）。 四、在括号里填写合适的量词。 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞 一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船 一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云 一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪 五、用直线连接可以搭配的词语。 幽静的 烛光 微弱的 月光 清幽的 琴声 雪亮的 小路 美妙的 浪花 六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里） A．充满同情。爱意。遗憾。内疚　　B．迫切 C．诚恳。热情　　　D．体谅。安慰 1．一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊！”（　　　） 2．一个男的说：“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”（　　　） 3．姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”（　　　） 4．贝多芬朔：“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（　　　） 七、听一首乐曲,听后把想到的说出来。 参考答案： 一、幽静。入场券。蜡烛。陌生。盲人。琴键。一缕。恬静。记录。微波粼粼。波涛汹涌 二、绿茵茵。细菌；证券。卷发；腊月。蜡烛；屡次。千丝万缕；吨位。纯洁；谱曲。普遍；盲打。教育；苏醒。陶醉；瞎闹。割据；恬静。概括；键盘。保健；波涛。滔天 三、 四、一（摞）画报,一（粒）石子,一（艘）帆船,一（番）话语,一（片）草滩,一（缕）微云,一（支）歌曲,一（株）柳树,一（层）涟漪 五、 六、1．（B）2．（A）3．（D）4．（C） 七、略 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！