2019年六年级语文上册 第2课《我的百草园》练习 西师大版.docVIP

2019年六年级语文上册 第2课《我的百草园》练习 西师大版 一、看拼音，写词语。 sāng ?shèn ??yún ?xiāo ??hòu ?qiào ?yōng ?zhǒng ??shān ?hú ( ?????) ??( ????) ??( ?????) ?( ???????) ?( ????) zhú??shāi ???jiàn ?shǎng ??bǐ???gú???shū??shú???rén ?jì?hǎn ?zhì ( ????) ??( ???????) ?( ????) ?( ????) ?( ??????????) 二、读拼音，写同音字。 tǎng ?流（ ??） ?（ ??）椅 ??（ ??）若 ?（ ??）下 shèn?（ ??）至 ??（ ??）透 ??（ ??）炎 ?（ ??）重 hú???（ ??）蝶 ???珊（ ??） ?（ ??）水 ?（ ??）涂 ??（ ??）豆 qiào?（ ??）门 ???地（ ??） ?（ ??）首 ?（ ??）皮 ???陡（ ??） 三、比一比，组词语。 霄（ ???） ?稍（ ???） ?窍（ ???） ?珊（ ???） ?瑚（ ???） 宵（ ???） ?捎（ ???） ?窃（ ???） ?姗（ ???） ?糊（ ???） 屑（ ???） ?梢（ ???） ?筛（ ???） ?删（ ???） ?蝴（ ???） 消（ ???） ?俏（ ???） ?狮（ ???） ?栅（ ???） ?湖（ ???） 四、给下列带点字选择正确的解释。 ? 深：①跟“浅”相对。②深奥。③说话的分寸。④久，时间长。⑤很，十分。⑥颜色重。 1、《我的百草园》这篇课文不深，很好理解。（ ???） 2、这口井很深。（ ???） ???3、深更半夜了，妈妈还在劳作。（ ???） 4、我们对小明的遭遇深表同情。（ ???） 5、这件衣服颜色太深了。（ ???） ???6、他说话不知道深浅。（ ???） 五、说出下列句子的修辞手法，并仿写一句。 1、雷锋出门一千里，好事做了一火车。（ ???） 2、他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。（ ???） 3、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ???） 六、用修改符号修改病句。 1、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着希望睡熟了。 2、遵守诺言的人，是一种良好的品德。 3、有一次，我看见小鹏经常在阅览室看书。 七、课文链接。 1、《北京的色彩》这篇课文是按（ ???????）结构来写的，分别从（ ???）和（ ????）两方面介绍了北京的色彩。 2、《我的百草园》节选自《 ???????????????》，作者是（ ??????）。 附送： 2019年六年级语文上册 第30课《巨人的花园》教学设计 西师大版 课时目标： 1、领悟重点词语在表情达意上的作用，感悟自私自利最终自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己，悦人悦己的人生哲理。 2、了解对比的写作方法。 教学重点难点： 1、领悟重点词语在表情达意上的作用和感悟人生哲理。 一、激趣引入，出示教学目标　　 1、图片出示，引入相关诗句 2、这就是巨人美丽的花园，请大家齐读课题。生：齐读 3、多美的花园呀！文中是怎样具体描写的？抽生答，出示第二自然段 （1）自由读，然后交流读书的收获：对这些句子，你有不一样的体会吗？ （2）你能用读把这些感觉带给大家吗？ 指名读，评议。 （3）再次美读。把美丽的画面读到文字中去。 过渡：想不想进花园里参观参观？想，巨人稍来话说：要想进入园子，你得用你的智慧赢取三把钥匙，他才会为你打开花园的大门，并送你一份特别的礼物，有没有信心？ 4、出示教学目标： （1）春天为什么要离开巨人的花园？ （2）后来为什么又回来了？ （3）你从这个童话中体会到什么？ 二、合作探究，解决问题 问题一: 春天为什么要离开巨人的花园？ 1、抽生汇报 2、追问：你是从哪些地方感受出来的？（小组交流） 3、汇报：师随即点拨 句子1：“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。 　（1）谁能当当巨人读第一句话，评价。 　（2）抓“窜”“粗暴”，巨人说这句话的时候，会是什么样的表情？　 （3）指名读、分组读。 句子2： “我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。” （1）：抽生读，谈抓关键词谈体会 （2）咱们再来做一个猜想，巨人在说这番话时，他会有怎样的表情，怎样的动作呢？ （3）生齐读。 （4）　巨人为什么这么生气要赶走孩子，巨人在说这句话时，心里是怎么想的呢？　　　　 句子 3：他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，还挂起了一块告示牌，上面写着： “严禁外人入内，违者重罚。” （1）我们一起来读这个句子。