2012年山东省务公员考试《申论》模拟试卷(二).docVIP

2012年山东省公务?员考试《申论》模拟试?卷（二） 　 注?意事项 　　1、本试?卷主要测查报考者的阅?读理解能力、贯彻执行?能力、解决问题能力和?文字表达能力，满分为?100分， 考试总时?限为150分钟。 　?　2、请先仔细阅读给?定资料，然后按照“申?论要求”在给定的答题?卡上作答。 　　3、?请务必用2B铅笔在答?题卡指定位置填涂准考?证号，用钢笔或签字笔?在答题卡指定位置上作?答。在非指定位置作答?或用铅笔作答的，一律?无效。 　　4、不?准折叠答题卡！ 　?　给定资料 　　1?、2010年2月28?日起《国家中长期教育?改革和发展规划纲要》?（以下简称《纲要》）?开始公开向社会征求意?见，这部酝酿数年、历?经十数次易稿的规划纲?要的完整文本首次面世?。一如许多专家事先预?估的那样，“纲要”把?促进教育公平摆在了非?常突出的位置。 　?　在2010年的两会?上，《纲要》问计于民?，再度成为广大网民热?切关注的焦点话题。有?网民表示，“教改”应?从教育公平下手，打破?潜规则，斩断利益链。? 　　7月18日，?一场以落实《纲要》为?主题的研讨会在京召开?。中国教育学会会长顾?明远认为，由于我国现?有教育质量总体还不高?，只有少部分儿童能够?享受到优质教育，因此?要促进教育公平就是要?使人人都享受到高质量?的教育。“一方面要大?力改造薄弱学校，扩大?优质教育资源；另一方?面要加强教育教学改革?力度，改变人才培养模?式。要改变关于优质资?源的错误观念，即使名?牌学校也需要改革创新?。” 　　对于《纲?要》中提出到2012?年教育经费支出占GD?P比例达到4％的目标?，有专家指出，落实4?％的目标需要在机制与?措施方面推出落实措施?。由于我国实行的分级?财政的体制，具体落实?4％的目标需要中央、?省、地市、县及乡镇五?级政府的共同努力。专?家建议，建立每一级政?府教育投入努力程度的?评价机制，达不到法定?增长，实行一票否决制?。同时，财政超收部分?要体现在对教育投入的?法定增长，并明确政府?性基金收入一定比例用?于教育。与会专家还就?教师队伍建设，尤其是?对农村教师队伍建设的?难点问题发表了看法。?他们认为，应将师资队?伍建设摆在教育事业发?展最为优先的战略地位?，切实提高农村教师的?待遇、吸引优秀人才到?农村学校长期从教、建?立有利于农村教育发展?的教师任用和管理体制?是实现城乡教育均衡发?展的关键。 　　2?、新中国成立初期，国?家就对工农子女、退役?军人、烈士子女、少数?民族学生、华侨、港澳?台学生实行优先录取的?照顾性加分政策。改革?开放后，为了加大人才?选拔力度，国家增加了?对德、智、体绩优生实?行加分录取的鼓励性加?分政策。本意是出于保?护社会弱势群体和弥补?高考选才制度缺陷的需?要的高考加分政策，却?从20世纪80年代中?后期开始，许多部门和?地区为了自身利益，出?台了各种各样的部门性?的、区域性的、临时性?的高考加分政策，这些?加分项目多达几百种！? 　　据《长江日报?》报道，3月21日，?在湖北省2010年普?通高校招收高水平运动?员测试时，一名有国家?二级运动员证书的女考?生，拳术分数比两名有?全国冠军头衔的考生还?高，受到现场家长和教?练的质疑。 　　报?道说，这名女考生在武?术套路的拳术测试出场?后，几个招式下来，多?名观战教练连连摇头。?一名不愿透露姓名的教?练说：“这还不如晨练?的老太太。”认为这名?女考生踢腿高度连腰部?都达不到，整套动作软?绵绵，没有一点练武的?架势。另外一名资深武?术教练边看测试，边点?评说：该女生顶多也就?是一个刚入门的水平。? 　　然而，拳术测?试结束，该女考生以8?．8分的高分排名第二?，两名曾获全国冠军的?考生竟以8.76分和?8.7分排在其后。而?根据规则，考生通过测?试，就能获得高考降分?录取资格，这名女考生?总分排在前3名，如愿?以偿获得资格。 　?　2010年6月26?日，湖南省高考成绩揭?晓。令人惊讶的是，一?些考生和家长发现，各?种名头的“高考状元”?中，有不少人是“武林?高手”，他们都因武术?项目获得了10到20?分的高考加分。 　?　“武术评分的主观性?非常强。”湖南省某高?校一位体育老师对中国?青年报记者说，武术项?目属于“评定打分类”?，对于武术项目而言，?套路占了大部分，拳、?棍、刀等都是表演类的?，“怎么打分都由裁判?掌握，他们说是几分就?是几分”。这位老师说?，再加上中国武术流派?众多，没法像田径项目?那样有硬性指标，所以?很容易玩猫儿腻。 ?　　正因为“评定打分?类”项目容易出猫儿腻?，所以，这类项目陆续?被一些省市自治区取消?，即使保留下来，也减?少了加分的分值。然而?，这个项目在