六年级列方解程应用题.docVIP

列方程解应用题 专题?简析 1、方法总结.?列方程解应用题的步骤?是： （1）审题：弄?清题意，确定已知量、?未知量及它们的关系；? （2）设元：选择适?当未知数，用字母表示?； （3）列代数式：?根据条件，用含所设未?知数的代数式表示其他?未知量； （4）列方?程：利用列代数式时未?用过的等量关系，列出?方程； （5）解方程?：正确运用等式的性质?，求出方程的解； （?6）检验并答题。 2?、列方程解应用题的方?法 （1）综合法：先?把应用题中已知数（量?）和所设未知数(量)?列成有关的代数式，再?找出它们之间的等量关?系，进而列出方程。这?是从部分到整体的一种?思维过程，其思考方向?是从已知到未知。 （?2）分析法：先找出等?量关系，再根据具体建?立等量关系的需要，把?应用题中已知数（量）?和所设的未知数(量)?列成有关的代数式进而?列出方程。这是从整体?到部分的一种思维过程?，其思考方向是从未知?到已知。 例题精讲 ?例1：红星小学六（1?）班组织全体同学分成?两个小组开展学雷锋活?动.甲组的同学到敬老?院慰问老人,乙组的同?学到校外清扫垃圾.已?知甲组的人数比乙组人?数多,后来从甲组抽?调9人到乙组,此时乙?组人数比甲组人数多?。问六（1）班共有学?生多少名? ? 例2：有甲乙两个?粮仓已知甲粮仓的与?乙的相等又知甲仓粮?食的比乙仓的多4?吨,求两粮仓各多少粮?食？ 例3：?一个两位数，在它的前?面写上3，所组成的三?位数比原两位数的7倍?还多24.求这个两位?数。 ? 例4：某工厂三?个车间共有180人，?第二车间人数是第一车?间人数的3倍还多1人?，第三车间是第一车间?人数的一半少1人，求?三个车间各有多少人？? ? 例5：甲、乙两班图?书角的课外书数量之比?是3:4，后来甲班借?给乙班40本。这时甲?班图书角的课外书数是?乙班的，问甲、乙两?班图书角原来各有多少?本课外书？ ?例6：清晨，哥哥和弟?弟两人一起去上学，哥?哥每分钟走95米，弟?弟每分钟走75米。哥?哥到校门时，发现忘带?作业，立即回家取，往?回走了200米和弟弟?相遇。问他们家到学校?有多远？ ?例7：甲、乙两种酒精?浓度分别为70%和5?5%，现要配制浓度为?65%的酒精3000?克，应从这两种酒精中?各取多少克？ ? 例8：甲、乙两?人去书店买书，共带去?54元，甲用去自己钱?的75%，乙用去自己?钱的，两人剩下的钱?数正好相等。甲、乙两?人原来各带去多少钱？? 同步练习? 1、汽车从A城市开?往B城市，第一天行了?全程的，第二天行了?剩下的，这时离B城?市还有90千米。A、?B两城市相距多少千米?？ 某校有学生?465人，女生人数的?比男生的少20人?。该校有男生多少人？? 3、两根?铁丝共长44米，若把?第一根截去，第二根?接上2.8米，则两根?长度一样。两根铁丝各?长多少米？ ? 4、甲乙两数的差为?10，甲数的比乙数?的少20，求甲数。? 5、甲?乙两桶植物油，甲桶中?的油比乙桶中的少12?0千克。若果从乙中取?出70千克放入甲中，?则甲中的油比乙中的多?，原来乙桶中有油多?少千克？ ? 用绳子量井深，把绳?折三折量，井外余4米?；把绳折四折量，井外?余1米。求绳长和井深?各是多少？ ?一个两位数，它的十位?数字比个位数字小3，?十位数字与个位数字的?和等于这个两位数的?。这个两位数是多少？? 8、某商店?想进饼干和巧克力共4?44千克，后又调整了?进货量，使饼干增加了?20千克，巧克力减少?5%，结果总数增加了?7千克。那么实际进饼?干多少千克？ 9?、10名同学参加数学?竞赛，前4名同学平均?得分150分，后6名?同学平均得分比10人?的平均分少20分，这?10名同学的平均分是?多少分？ 10、?一项工作由A单独做要?40天完成，由B单独?做要50天完成。现在?由A先做，工作了若干?天后，因A有事离去，?由B继续做，共用了4?6天完成。问A、B各?做了多少天？ ? 5