冀明中学高三年级11月月考试题.docVIP

冀明中学高三年级11?月月考语文试题 命题?：高三语文组 2?011、11、17 ?说明： 一、请按照规?定答题。考试时间15?0分钟，满分150分?。 二、选择题请按标?号涂答案卡。 三、考?试结束后，将答题卷与?答题卡一并交回。 第?I卷 阅读题 甲 ?必考题 一、现代文阅?读(9分，第小题3分?) 阅读下面的文字，?完成l～3题。 网络?文学的价值 ?网络文学以全民书写的?方式，模糊了文学原有?的边界，这种境况的出?现，冲破了传统文学的?樊篱，有助于形成一种?大文学观，不仅使各个?社会层面的精神思绪和?文化含量得到全方位的?表现，而且拓开了文学?自身内部的容量和限度?，扩大了文学的影响力?。不仅如此，以网络为?媒介的文学书写，还往?往以自足自我为基础，?将触角伸延到影视、话?剧、漫画、音乐、游戏?等艺术门类，在彼此融?合的过程中，形成新的?产业链和消费点。可以?说，网络文学的写作在?抒发情感、表达自我的?同时，也立意追求经济?利益，在渴求得到网友?读者的认可和点击阅读?的基础上，提供文化消?费并愉悦大众。在这个?过程中，网络作者与新?型读者之间是相互契合?的，你带动我，我带动?你地旋转着向前，彼此?啮咬着呈现出螺旋式上?升的精神存在。 　　?网络媒介改变了人们观?看和阅读世界的方式，?在这里，传统文学文本?中纯粹精神性所寄寓的?精英化倾向被消解，但?是值得注意的是，文学?作为一种审美愉悦与精?神消费并没有被摧毁，?而只是以新的形态出现?。这也昭示出了网络文?学在自身展开过程中所?彰显出来的新元素。一?方面，网络文学往往以?新潮的言语方式、丰富?的想象力或可读性极强?的故事情节取胜，能够?根据当代人的精神理想?和现实追求，调整创作?实践和发展方向，使自?身符合平民化的审美要?求，在传播途径和吸引?大众方面显示出蓬勃的?生命力；另一方面，新?型读者更多追求的是通?过借助于电子屏幕的“?看”这样一种便捷直观?的方式，涵纳尽可能丰?富的信息，释放被压抑?的情绪，达到自我认知?与精神享受的目的。由?此带来的是网络文学时?代大众化与娱乐性的崛?起，但对于网络写作中?所蕴涵的“娱乐”意味?，我们不应该将其作为?一种狭隘、庸俗甚至是?媚俗的定义来理解，相?反，这实际上是依托于?网络进行阅读的受众为?愉悦身心、寻求心灵慰?藉而关注自身的精神期?待和审美体验的一种积?极尝试。 网络时代的?文学写作还有一个新的?特质，那就是批评的即?时性、多样性和交流反?馈的互动性的加强。时?代的变动以及文学内部?的调整和文学自身的位?移，给予了当下的网络?文学丰厚的生长土壤和?广阔的发展空间，不仅?对传统的文学样式和文?学生产机制构成了冲击?，更为重要的是，网络?文学为整个当代文学的?发展进程，提供了诸多?的可能性。对于传统的?文学图书出版机制而言?，网络上的写作和发表?其实更多的是瞬时的、?自由的、无拘无束的，?网络文学批评亦然，这?也是网络文学区别于以?往的文学评论范畴所在?。也就是说，文学论坛?、文学网站和电子期刊?等新媒介的生成，不仅?能够通过特殊的机制化?管理和集约型的作品生?产、消费途径，使得网?络文学的传播和阅读过?程更为顺畅，阅读和观?看的“快感”在这里得?到了更大的满足；而且?为文学批评开拓出了新?的空间，可以容纳更为?大众化和平民性的话语?，接受平实、朴素和直?接的评论方式，建构多?赢和互补的局面，甚至?还形成了一种互动式的?创作模式，即读者通过?点击阅读和论坛式的即?时批评，对开放性的作?品提出修改建议，进而?参与到新文本的再生成?过程中。 ? ? ?（选自2011年8月?24日《文艺报》，有?删改） 1.关于“网?络文学的价值”，下列?表述不符合文意的一项?是 (? ) A?.网络文学以全民书写?的方式，模糊了文学原?有的边界，冲破了传统?文学的樊篱，标志着新?书写方式的诞生。 B?.网络媒介改变了人们?阅读的方式，传统文学?文本中纯粹精神性所寄?寓的精英化倾向被消解?，标志着新阅读形态的?形成。 C.网络文学?一定程度上摧毁了传统?文学的审美愉悦与精神?消费，昭示出网络文学?在自身展开过程中所彰?显出来的新元素。 D?.网络时代的文学写作?的一个新的特质，就是?批评的即时性、多样性?和交流反馈的互动性的?加强，使批评空间的得?到开拓。 2.对网络?文学的理解，下列表述?正确的一项是 ? ( ? ) A.网络文学以?自足自我为基础，将触?角伸延到影视、话剧、?漫画、音乐、游戏等艺?术门类。 B.网络文?学拓开了传统文学自身?内部的容量和限度，扩?大了传统文学自身的影?响力。 C.网络文学?对传统文学构成了冲击?，为整个近代文学的