冀教版数学六年级册下第五单元探索规律导学案.docVIP

六道河?学区中心校六年级数学?导学案 授课人：赵继?凤 ?授课时间： ? 学案编号：? 姓?名： ?小组： 课题： 探?索规律 ? 课型：预习展?示课 课时?：1 【?教 师?? 预? ??设】?? ?重视课前的??预?习??? 明确预习??的内??容及?要?求?，?让学?生根?据??要求完???成大部分?的??学习??任务，??并教给学????生?预习的方法?（存????在?的问题及心得??做???好记?录），??逐步培?养?学?生???良好的预?习习??惯 ?创??设情?境? 找??规律游戏：????师说?出?几个数?字，?学??生?接??着说下去?，?并说??出自??己发??现的?规律。?如?： ????3，5，7，????（? ?），（ ?? ??? ）； 1???，3，??6?，?（ ? ）??，??（ ?? ）等 ?? 通???过寻?找规?律?，激发??学生??探?索?的欲?望，??从而导入????本课?，并?明确学习??目?标?? 检?查预习???效果（完?成??目??标?一） 意图：??交??流??、展示预?习过?程???中存在??的问?题及收获????，通过?展?示、补??充?、??质疑暴露?问??题，??突破??难点（发?现规????律并用?代数?式?表?示出?来?） ????预达效果：?能将在????预?习中遇到?的?问?题?或探??索规?律??的过?程有条理?地???向?其?他同?学说明 ?（?教????师在小组?交流时巡????视，??记录各?组的预?习???情况?再?结合展?示的???情?况进行加??分??） ?三．?应用规???律解?决?问题（??完??成目标二）??? 意?图??：通过小?组?内?的??讨论??、交流、??展示?，?进?一?步?理解?利??用发现的规???律?解??决问题更?简单?同时????掌握?利?用规律解决问?????题?的方法 预期?效??果??：能?够清晰???地讲清?本?组的?做???法，有一?定?的?深?度?。（?展?示?者讲?解??能够?做到条???理清晰??，?听展者能?够?积???极思考?，?踊跃?发?表?自己?的?不??同见解??） （??不同?做?法，??讲??解清晰，补充????或??质疑有深度的多?加??分???） ?四．达??标检测??? ?设计?思?路：分?层?设?计?，??照?顾不同层?面?学?生??。第?1题目??的?每堂??课都进行???口?算练?习，?提??高口算速???度；第??2?题要能发??现?数??字变化?中存在????的规律；?第3??题??学?生根据图?形填?空???问?题?不大，用字?母?表????示可能存?在困??难，自己????不能?独?立完成，在??交??流??时掌握。 ??（?核对??答案?，??统计答?题情?况??，?进行?加分?）?? ? ? 布置????课?下任务，?完?善导学???稿?，进?一步?拓宽??学?生?视野?，激发???学?生?学习数学的??兴??趣? ? 课下?完?成，?组?内??交??流 【学习目标?】 能发现事物中隐含?的规律 2、利用?发现的规律解决一些简?单问题 【学 习 ? 流 程】 【互动?策略及展示方案】 课前预习： ?预习内容：教材第75?页摆扣子的内容。 预?习要求： （1）仔细?观察书中4幅图的形状?及所用扣子数，寻找规?律并想一想接着摆下去?，第5个和第6个需要?多少个扣子？第n个呢?？动手摆一摆进行验证? （2）这些图形所?用的扣子数是否有规律?？ 这个规律用含有?字母的式子该如何表示?？字母表达式：___?________ （?3）通过这个字母表达?式能求出任一个三角形?所需的扣子数吗？举几?个例子试试（如第10?个需要多少个扣子等）? 课前对照课本，?结合预习要求进行预习?。将自己预习中遇到的?问题和心得在导学稿中?用红笔做好记录，准备?课上组内交流。 ? 活?动一 展示预习内容 ?小组交流自己预习中的?问题和心得 准备展?示（将预习中的内容有?条理地向同学讲解说明?，要结合具体的图形来?说明） ? 边交流，边在展?板上书写 展示时用黑?色笔书写答案，用红笔?进行讲解说明，可边讲?解边标注 （小组内确?定主讲人，先给本组讲?，其他人提出自己的问?题和意见，完善讲解方?案，组内解决不了的问?题可提交到全班） 准?备好后举起展板并查看?他组的情况，如有不同?意见可用红笔去批注、?修改。 活动二 解决?生活中的问题 认?真看书中商业大楼的情?境图，了解题中蕴含的?数学信息 完成下面