北师大六年下级册新课教案.docVIP

数学教学总计划 一、?教材分析 1、教材内?容简介： 本册教材内?容分为“圆柱和圆锥”?、“正比例和反比例”?和“总复习”三部分。?“总复习”包括4个单?元。 （一）圆柱和圆?锥：包括“面的旋转”?“圆柱的表面积”“圆?柱的体积”“圆锥的体?积”4个课题。 （二?）正比例和反比例：包?括“变化的量”“正比?例”“画一画”“反比?例”“观察与探究”“?图形的放缩”“比例尺?”7个课题。 （三）?总复习 ：包括“数与?代数”“空间与图形”?“统计与概率”“解决?问题的策略”。 2、?教学目的和要求： （?1）、使学生认识圆柱?和圆锥，掌握它们的特?征，认识圆柱的底面、?侧面和高，认识圆锥的?底面和高，会求圆柱的?侧面积和表面积，掌握?圆柱圆锥的体积计算方?法。 （2）、使学生?理解、掌握正比例、反?比例的意义，能正确判?断两种量是否成正比例?、反比例。学会使用数?对确定点的位置，懂得?将图形按一定比例进行?放大和缩小。理解比例?尺的意义，能正确计算?平面图的比例尺。提高?学生利用已有知识、技?能解决问题的能力，培?养学生应用数学的意识?和周密思考问题的良好?习惯。 （3）、通过?对生活中与体育相关问?题的解决，使学生学会?综合运用包括算式与方?程在内的相关知识和技?能解决问题，发展抽象?思维能力和解决问题的?能力，进一步培养学生?应用数学的意识。 （?4）、通过对生活中与?科技相关问题的解决，?使学生扩展数学视野，?培养实事求是的科学精?神和态度，进一步发展?学生的思维能力，提高?解决问题的能力和增强?应用数学的意识。 （?5）、使学生比较系统?地牢固地掌握有关整数?和小数、分数和百分数?、简易方程、比和比例?等基础知识；具有进行?整数、小数、分数四则?运算的能力，会使用学?过的简便算法，合理、?灵活地进行计算，进一?步提高计算能力；会解?简易方程；养成检查和?验算的习惯。 （6）?、使学生巩固已获得的?一些计量单位大小的表?象，进一步明确各种计?量单位的应用范围，牢?固地掌握所学的单位间?的进率，能够比较熟练?地进行名数的简单换算?。 （7）、使学生牢?固地掌握所学的几何形?体的特征，进一步掌握?一些计算公式的推导过?程和相互之间的联系，?能够比较熟练地计算一?些几何形体的周长、面?积和体积，巩固所学的?简单画图、测量等技能?，进一步发展学生的空?间观念。 （8）、使?学生掌握所学的统计初?步知识，能够看懂和绘?制简单的统计图表，能?对统计数据作简单的分?析，并且能够计算求平?均数问题。 （9）、?使学生牢固地掌握所学?的一些常见的数量关系?和应用题的解答方法，?能够比较灵活地运用所?学知识独立地解答所学?的应用题和生活中一些?简单的实际问题，进一?步培养学生的思维能力?。 二、教学课时安排? （一）圆柱和圆：1?3课时 （二）正比例?和反比例：14课时 ?（三）总复习：31课?时 其中：数与代数2?0课时 空间与图形?8课时 解决问题的策?略1课时 单元教学?计划 第一单元 圆?柱与圆锥 一、教学内?容： 面的旋转、圆柱?的表面积、圆柱的体积?、圆锥的体积 二、教?学目标： 1、 结合?具体情境和操作活动，?引导学生整体把握“点?、线、面、体”之间的?联系。 2、 从多种?角度探索圆柱和圆锥的?特征。 3、 探索圆?柱表面积的计算方法，?发展空间观念。 4、? 经历圆柱和圆锥体积?计算方法的探索过程，?体会“类比”的思想。? 5、 在解决实际问?题中用活所学知识，感?受数学与生活的联系。? 四、课时安排：12?课时 第二单元 正?比例和反比例 一、教?学内容： 变化的量、?正比例、画一画、反比?例、观察与探究、图形?的缩放、比例尺 二、?教学目标： 1、 结?合具体情境，体会生活?中存在着大量互相依赖?的变量；在具体情境中?，尝试用自己的语言描?述两个变量之间的关系?。 2、 结合丰富的?实例，认识正比例或者?反比例；能根据正比例?和反比例的意义，判断?两个相关联的量是不是?成正比例或反比例 3?、 能找出生活中成正?比例和反比例的实例，?会利用正、反比例的有?关指示解决一些简单的?生活问题。 4、 通?过观察、操作与交流，?体会比例持产生的必要?性和实际意义，了解比?例尺的含义。 5、 ?运用比例尺的有关知识?，通过测量、绘图、估?算、计算等活动，学会?解决生活中的一些实际?问题。 四、课时安排?：15课时 第三单元? 总复习 一、 教?学内容： 数与代数、?空间与图形、统计与概?率、解决问题的策略 ?二、 教学目标： 1?.整理常见的量以及量?的单位，体会实际意义?。 2.进一步理解四?则运算在实际中的运用?；复习整数、小数、分?数等运算的顺序，提高?运算能力。 3.体会?估算的作用，总结估算?的方法，提高估算