华南师范大学现代育教技术历年考研真题(2000—2010).docVIP

2000年华南师范大?学教育技术学专业考研?试题 教育技术基础 ? 1：Aect94新?定义。 2：多媒体?，局域网，因特网的优?势，如何发挥其优势。? 3：教学资源库的?类型及如何建设教学资?源库。 4：教育技?术应用的硬件环境系统?，说明其基本组成及功?能特点。（举三例） ? 5：教育技术最基本?的教学应用方式，举例?说明。 教育传播与?研究方法 一： 1?：传播的三个阶段。 ?2：信息的三个定义。? 3：模式的定义及功?能。 4：符号的本质?。 5：麦克卢汉的媒?体观。 6：面对面传?播和中间媒介的功能差?异。 二： 1：教?育传播及特点。 2：?模式如何建立，简述一?种重要的传播模式。 ?3为何说信息，能量，?物质，是世界的三大支?柱？ 三：自变量，?因变量，干扰变量的意?义，特点，及如何控制?，并举例说明。 四?：单组，轮组，等组实?验的公式及特征。 ?五：设计对一语文多媒?体课件的评价体系及评?价表格的。 六：设?计一问卷，包括各种问?题呈现方式。 七：?音像技术，多媒体技术?，局域网技术，因特网?技术在教育技术研究中?有那些作用。 计算?机方向试题 1：C?AI的特点，多媒体技?术包含的关键技术，计?算机网络的组成。网络?拓扑结构的组成，为何?说是虚拟网络，因特网?的分层结构和功能层，?网络操作系统的功能。? 2：多媒体CAI?软件的类型，各自的功?能。 3：多媒体C?AI软件包含的交互方?式。 4：CAI软?件的开发步骤和过程。? 5：一种CAI软?件开发工具的功能和特?点。 6：一种网页?制作工具的功能和特点?。 7：网站设计的?基本步骤和主要工作。? 教育学原理 1?：何为学习？在网络时?代如何学习？ 2：?何为课程？制定课程的?依据？ 3：你的学?习类型？根据你的学习?类型，如何提高你的学?习？ 4：你认为如?何进行当前高校课程的?改革？ 5：何为教?育目的？何为教育目标?？二者之间的异同？ ? ? ? 2001年?华南师范大学教育技术?学专业考研试题 1．?AECT94定义的英?语原文及汉译 2．?在中国发展教技要强调?什么。 3．各类媒?体的优势局限适用教学? 4．媒体选取的一?般程序步骤，举例说明? 5．常见学校信息?技术环境构成及功用 ? 6．什么是教学设计?，理论基础是什么。举?例说明。 7．网络?课程如何设计。 8?．设计一多媒体软件评?价指标体系 9．什?么是行动研究法，设计?一方案 10．设计?S——P表评价CAI?的教学效果。并说明各?分析方法。 11．?课程整合。 12．?你自己制作软件的工作?步骤 13．什么是?学习，网络时代的学习?有何本质变化 14?．你自己的学习特点是?什么。规划你三年的研?究计划。 15．建?构主义的观点。 1?6．介绍你读过的教学?设计书籍，及其发展趋?势。 17．什么是?科学研究，特征是什么?。 18．加涅和布?卢姆学习目标分类的异?同。 19．从媒体?是人体的延伸出发说明?媒体的一般特性。 ? ?2002年华南师范大?学教育技术学专业考研?试题 教育技术基础理?论 第一部分 必答?题（70） 一、 ?请回答如下问题（15?） 1． 写出美国?AECT94年关于教?育技术定义的英文原文?和对应的译文。 2?． 你认为这个定义在?哪些方面对中国教育技?术的发展具有指导意义?？ 3． 结合当前?信息技术迅猛发展的时?代特点和中国教育技术?的发展现实，你认为在?94定义的基础上，我?们还应在哪些方面需要?更加强调？ 二、 ?传播理论是教育技术的?重要理论基础，请回答?如下问题（15） ?1、 简述香农---?韦弗传播过程模式。 ? 2、 请指出信源编?码、信道编码、信道译?码和信宿译码的作用。? 3、 简述拉斯威?尔传播模式的意思，写?出其英文原文 三、? 说明建构主义学习理?论的基本观点，并以网?络环境下教与学的过程?为例，说明建构主义学?习理论的应用模式（1?0） 四、 以多媒?体与网络技术为核心的?现代教育技术，其教学?应用方式可分为课堂讲?授型、个别自主学习型?、协商学习型教学和远?程教学等，试分别指出?上述几种教育技术应用?方式的理论基础与技术?要求具有哪些不同的特?点。（15） 五、? 请按如下表格方式，?分析以多媒体与网络技?术为核心的现代教育技?术应用和以光学投影技?术与模拟电视广播简述?为基础的教育技术应用?具有哪些不同的特点（?15） 优势 局限?性 以光学投影媒体?与模拟电视技术为基础?的教育技术应用 ? 以多媒体与网络为核?心的教育技术应用 ? 第二部