人民教育出版版数学八下1812平行四边形的判定教案6.docVIP

19.1.2（一） 平行四边形的判定 教学目标： ??? 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握判定平行四边形的． ??? 2会综合运用平行四边形的判定和性质来解决问题． ??? 培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 平行四边形的判定及应用平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用 本节课安排了3个例题，例1是教材P96的例3，它是平行四边形的性质与判定的综合运用，此题最好先让学生说出证明的思路，然后老师总结并指出其最佳方法．例2与例3都是补充的题目，其目的就是让学生能灵活和综合运用平行四边形的判定和性质来解决问题五、例习题分析 例1（教材P96例3）已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． （证明过程参看教材） 问；你还有其它的证明方法吗？比较一下，哪种证明方法简单． 例已知：如图，A′B′∥BA，B′C′∥CB， C′A′∥AC． 求证：(1) ∠ABC＝∠B′，∠CAB＝∠A′，∠BCA＝∠C′(2) △ABC的顶点分别是△B′C′A′各边的中点． 证明：(1)∵ A′B′∥BA，C′B′∥BC， ∴ 四边形ABCB′是平行四边形． ∴　∠ABC＝∠B′(平行四边形的对角相等)． 同理CAB＝A′，BCA