诗歌鉴赏之人物形象正宗教材.ppt

学习目标 掌握人物形象的鉴赏方法和答题步骤。 鉴赏依据1：（正面描写） 分析人物的肖像、动作、语言、神态、心理等细节描写，抓住人物特点。 参考答案： ☆ 这首诗刻画了一个聪明机灵、天真可爱的小儿形象。☆用“蓬头”“侧坐” 外貌动作描写表现了其天真可爱，用“遥招手”“怕”动作心理描写表现了其机灵聪明。☆表达了作者对孩子的喜爱之情。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭（1521-1593），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。 诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作简要分析。 参考答案： 这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。第一句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。 人物形象 （1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。 （正面描写） （2）分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。（侧面描写） （3）要知人论世，了解相关背景资料。 请阅读下面诗句，说说其体现的人物形象特征。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 采菊东篱下，悠然见南山 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 * * * * * * * 中国古代诗词鉴赏 ——鉴赏古代诗词的人物形象 人物形象 抒情主人公的自我形象 例：杜甫的《旅夜书怀》 作品塑造的人物形象 例：柳宗元的《江雪》 分析人物形象 1、这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2、分析诗中的人物形象。 * 提问方式 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 肖像 动作 心理 这首诗塑造了一个怎样的形象，试作分析。 动作 答题步骤： 1、概括人物特点及身份地位【总】 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等，身份如：英雄、游子、思妇、隐者等） 2、结合诗句翻译、分析其表达技巧【分】 3、总结情感、作用。 【总】 (10福建卷） 访隐者 (宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】 ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 参考答案： 通过描写山翁独饮成醉，足不出户；门外落花满地，无人造访的隐居生活。塑造了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。 鉴赏依据2：（侧面描写） 分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。 练一练 巩固练习 鉴赏依据3、知人论世，关注背景. 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 精益求精 （不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁） （心忧天下、忧国忧民） （寄情山水、归隐田园的隐者） 矢志报国 课堂总结 一、分析人物形象的鉴赏角度 1.正面描写。 2.侧面描写。3.知人论世。 二、鉴赏人物形象答题步骤：“三步法” 步骤一：概括人物形象的身份、特点 步骤二：结合诗句具体分析人物形象 步骤三：形象的意义（思想情感） * * *