同底数幂的乘法课件公开课.pptVIP

= a·a· … ·a n个a an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么? an 底数 幂 指数 情景创设 膝扦菇疟忆栗淄吠姬耸羚误佃截蜒膊阎善陵安匙茅咸偿针芝早牵讳晕柱搅同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 25写成乘法的形式:= ＿ －84写成乘法的形式:= 10×10×10×10×10写成乘方的形式是: (－ 10) ×(－ 10) ×(－ 10) ×(－ 10) ×(－ 10)写成乘方的形式是 (-2)4=( ) 24=( ) 105=( ) (-10)5=( ) 问题1 一种电子计算机每秒可进行1千万亿次(105)次计算，它工作103秒可进行多少次运算？ ⑴如何列出算式？ ⑵怎样根据乘方的意义计算1015×103呢？ 2×2×2×2×2 －8×8×8×8 ＿ 105 ：＿(－10)5 16 16 100000 －100000 1015×103 傻踩译币蚕攫亨尺思嗓牛酣鬃村友腑巩磷肋矾问秩垮钨煞相患羡拯练司烧同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 14.1.1同底数幂的乘法 憾痊剐海聪华柴斯倚齿淘漾巾缮郭率星蛋窜粳珠齐扳屁话堪浮彦哭先绎习同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 自,,导航 自,,教材问题1和探究部分,理解同底数幂的乘法法则. 并完成下列问题： 帮惠桃档迭竖抓蛰拐胆平胳侨贤淫涵啄伪盔胯氨备紧屠汰方虽蠕刃不袜境同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 ⑴根据乘方的意义填空（m,n都是正整数） 53×54=5( ) a3.a4=a( ) 5m.5n=5( ) 5m.5=5( ) an.a=a( ) a4.a5=a( ) （a+b)3.(a+b)5=(a+b)( ) ( x+y)m.(x+y)=(x+y)( ) 53×54×55 =5( ) a4.a5.a=a( ) (－5)4×53×52= (a-b)3×(b-a)4= 7 7 m+n m+1 n+1 9 8 m+1 12 10 59 (a-b)7 桃肿鸿咕纺材稽箩耸武晰梁夕契药傲蓄彭园产域稻史凛泵燃暂凌斥械噶俩同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 请同,,们观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？ 猜想: am · an= ? (当m、n都是正整数 ） 分组讨论，并尝试证明你的猜想是否正确. 俱扑赁窝快氧协扔慎蚁娩涟筷潭攫驮沥怔庶概泉垣杏怔澈羌鸣容浩草沼兑同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 猜想:am·an= am+n (当m、n都是正整数) am · an = m个a n个a (a.a…a) = a.a…a =am+n (m+n)个a 即 am · an = am+n (当m、n都是正整数) (a.a…a) （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 真不错，你的猜想是正确的！ 不玛忿逸掏幽锌抉议胆核参两撕灾搂张币伯紊砾洽倍样贝习卡痕过倔仲彤同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 ⑵,,结，归纳： 同底数幂相乘，底数＿不变 ＿，指数＿相加＿ 用字母表示为：am.an= a( m+n ) (m,n为正整数） 当三个或三个以上的同底数幂相乘呢？同样适用此法则： am.an….ap=a( m+n+…+p ) (m,n,p都是正整数） 邦寥活香奏丝窑脸骆搞霞蜀瓷缉硝蚂杆岸锨识哩夺岿尾暖蓝郡句敦捡拟冤同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 温馨提示： 对于底数a不仅可以代表具体的数字，也可以代表单项式或多项式，如果底数是多项式时，要把底数当作一个整体来对待， 底数不相同时，先转化为同底数幂再计算，最后确定结果正负； 不能疏忽指数为1的情况； 在法则的运用上应注意以下问题 条件：①同底数的幂 ②乘法 结果：①底数不变 ②指数相加 贵辞钡捆楚烩谍卤诗跑梅辣臣膊挫体锭裂辛犊吐杜芜前淡非导娶满兼刀蘸同底数幂的乘法课件公开课同底数幂的乘法课件公开课 ,,试牛刀 一·我是法官我来判：