新7年级上第二单元《祖国颂歌》教案.docVIP

七上第二单元《祖国颂歌》 第一课时 教,,内容 ,,习歌曲《歌唱祖国》 计划课时 2课时 教材分析 《歌唱祖国》这首歌曲创作于20世纪50年代，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。 ,,情分析 ,,生对于这首歌的旋律较熟悉，,,唱起来较容易，但对歌词不太清楚。 教,,策略选择与设计 欣赏、听唱、探究 教,,资源与工具设计 教,,磁带、钢琴、录音机 教,,目标 知识与技能 ,,会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识，认识反复记号、不完全,,节。 过程与方法 通过,,唱歌谱、歌曲来感知音乐结构，掌握演唱风格。 情感态度与价值观 唤起和培养,,生热爱祖国的情感。 教,,重点 用首调唱名法了解D大调的音位。 教,,难点 歌曲《歌唱祖国》的弱起节奏和附点节奏。 教,,准备 教,,磁带、钢琴、录音机 教,,过程 设计意图 导入新课： 导入： ,,生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。 让,,生更快进入音乐情境，达到更好的,,习状态，熟悉旋律。 新授 新课： 简介歌曲《歌唱祖国》 练声： 随琴,,唱两遍并认识反复记号、不完全,,节。 重点练习弱起节奏和附点节奏及第二段的歌词： 引导,,生分析乐谱 eq \o\ac(○,1)调式、调性（D大调） eq \o\ac(○,2)节拍及其特点（四二拍子、弱起） eq \o\ac(○,3)典型节奏型： A B C D eq \o\ac(○,4)音乐结构： A B A （陈述—对比---再现） 4、带领,,生随琴唱乐谱（约四遍） 5、再听一遍录音，,,组讨论歌曲的演唱风格、力度、速度、节拍、节奏、旋律线等。 6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮、饱满的声音有感情地演唱歌曲，并背唱。 7、让,,生用不同方式演唱，巩固教,,效果。 可分组唱、领唱加齐唱、轮唱、独唱、,,生指挥唱各种方式演唱。 这是本歌的难点，解决难点是唱好歌曲的关键。 分析乐谱让,,生从熟悉的歌曲旋律中了解基本的音乐知识。 巩固节奏的知识，寻找歌曲的节奏规律。 音乐结构有助于,,生更好地识记歌曲。 让,,生,,会合作，,,会探讨、思考。 不同的演唱方式能激起,,生,,习的兴趣。 ,,结 ,,结本节课的,,习情况。 作业布置 课后复习《歌唱祖国》，并把歌词背熟。 板书 课 后 反 思 七上第二单元《祖国颂歌》 第二课时 教,,内容 欣赏《红旗颂》、《神圣的战争》。 教材分析 本课在国庆之际，选择歌颂祖国的音乐作品，以歌唱祖国为中心，培养良好的唱歌习惯和音乐表现能力，培养对音乐的感受能力，体会不同角度所表达的热爱祖国、歌颂祖国的情感，唤起和培养,,生热爱祖国的感情。 ,,情分析 这是,,生进入初中阶段的第一节欣赏课，要教会,,生欣赏的一些基本知识，运用提问和启发让,,生专注于欣赏，养成良好的欣赏习惯。 教,,策略选择与设计 讲解、欣赏、感受、讨论、对比 教,,资源与工具设计 讲解帮助认识，音乐磁带欣赏 教,,目标 知识与技能 了解不同的音乐风格、体裁。 过程与方法 通过欣赏、讲解、讨论来了解。 情感态度与价值观 体会不同国家的音乐作品从不同角度所表达的热爱祖国、歌颂祖国的情感。 教,,重点 欣赏感受不同国家的音乐风格。 教,,难点 感受乐曲所表现的音乐形象。 教,,准备 录音机、磁带、钢琴 教,,过程 设计意图 导入新课 复习《歌唱祖国》 要求用自然、明亮、饱满的声音有感情地演唱歌曲，并背唱。 新授 欣赏 1、《红旗颂》 eq \o\ac(○,1)简介《红旗颂》的作者及创作背景。 eq \o\ac(○,2)师弹奏《红旗颂》主题旋律，,,生跟唱 eq \o\ac(○,3)说明4/4拍的含义并教,,生,,习4/4拍的指挥动作。 eq \o\ac(○,4)欣赏引子及第一部分主题 提出欣赏要求：请,,生在主题出现时，随音乐做指挥动作。 eq \o\ac(○,5)提问：引子和第一部分主题中分别用了哪些乐器来演奏？你从中听出了什么熟悉的音调？（《国歌》音调） eq \o\ac(○,6)欣赏第二部分 提出欣赏要求：从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格上较第一段有何不同？ ,,生欣赏后分组讨论并回答。 eq \o\ac(○,7)欣赏第三部分及尾声 边听边看油画《开国大典》结合语文知识和历史知识，听后畅谈对乐曲的感受和理解。 2、欣赏《神圣的战争》 eq \o\ac(○,1)欣赏 eq \o\ac(○,2),,生讨论《神圣的战争》的音乐情绪，演唱形式以及表达的主题思想