七年级语文下册 4 沙与沫教学设计4 长春版.docVIP

4 沙与沫 1教学目标 1、了解纪伯伦及其作品《沙与沫》。2、理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。3、积累并背诵每一则格言。4、学习创作格言。5、培养学生学会生活，热爱生活。 2学情分析 本文是格言、寓言体散文诗，大多数学生可能会不了解这个体裁，在授课时要多找一些该体裁的文章。另外，受学生家庭、生活阅历、思维方式等影响，对同一则作品一定会有不同的见解，教师在保证学生正确的人生观、价值观、世界观的同时要允许“仁者见仁，智者见智” 3重点难点 理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。积累并背诵每一则格言。 了解格言创作特点，学习创作格言。 4教学过程 活动1【导入】设境导入　介绍作者 同学们，哲理诗作为世界诗苑的一朵奇葩，千百年来一直散发着醉人的芳香，为越来越多的读者所喜爱。含蓄隽永的哲理性警句，往往会使身处纷繁世界中迷惘和困惑的人憧憬、感悟、奋起。黎巴嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人。今天，我们学习的他的哲理诗《沙与沫》，让我们静心品读他于平常的生活中所撷采的深邃之作，用心去感悟每句平凡的诗句中的所蕴含的深刻内涵。 活动2【讲授】引导思考　自由纷说 走进诗文之前，大家能先说说你最喜欢的一个人吗？原因是什么？（学生自由纷说） 从刚才大家富有感情的发言中，老师了解到我们所喜欢的都是他们的性格、品质、或精神，而正是这些才让他们的人生更有意义。正如纪伯伦所说的：一