《线段、直线、射线和角的认识》教学设计.docVIP

《线段、直线、射线和角的认识》教,,设计 教,,目标： 1．借助实际情境的操作活动，认识线段、射线和直线，并知道它们的区别与联系。 2．进一步认识角，知道角的含义、角的各部分名称，能用角的符号表示角。 3.会用字母正确表示线段，射线与直线。 教,,重点：体会线段、射线与直线的特征。 教,,难点：射线、直线和线段三者之间的关系。 教具准备：课件、活动角、尺或三角板。 ,,具准备：直尺等。 教,,过程 一、谈话导入 1、同,,们，你们认识过哪些几何图形？我们是生活中后很多地方用到这些几何图形，如线段，你们想不想了解更多关于线的知识呢？下面我们就出发，一起到线的王国去看看吧！今天我们就来研究有关线的知识。（板书课题：线段、直线、射线和角） 2、检查预习。出示,,黑板上的习题（请给下面的线归类） 二、确定目标 1、认识线段、射线和直线，并知道它们的区别与联系。 2、知道角的含义、角的各部分名称，能用角的符号表示角。 3、会用字母正确表示线段，射线与直线。 三、互动新授 （一）认识线段。 1、看课本38页情境图：“一根拉紧的线”“绷紧的弦”。知道,,生观察，,,生观察后引导,,生认识，这样的线有什么特点。 2、由“一根拉紧的线”引出线段，引导,,生认识端点及线段。 像这样的线，我们可以把它看成是什么线呢？（线段） 3、画一画：教师示范板演