4.2 DNA的结构和DNA的复制 第1课时 教案 （苏教版必修2）.docVIP

4.2 DNA的结构和DNA的复制 第1课时 教案 （苏教版必修2） 　DNA的结构 ●课标要求 1．描述DNA分子的结构特点。 2．识记DNA分子结构中有关的数量关系。如嘌呤碱基和嘧啶碱基间的数量关系；双链DNA分子中，配对的两碱基之和在单、双链中所占比例的关系等。 3．通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构DNA的化学组成、平面结构及立体结构特点的理解和认识。 ●课标解读 1．概述DNA分子结构的主要特点。 2．制作DNA双螺旋结构模型。 ●教学地位 DNA分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对能力与DNA分子携带和传递遗传信息的功能有密切关系。本课的内容与有丝分裂、减数分裂、生物的生殖等知识有关系。纵观近三年的高考，对DNA的元素组成和分子结构及相关计算的考查尤为突出。 ●教法指导 1．DNA双螺旋结构属于分子水平且为三维立体结构，对于学生的空间思维能力要求较高，比较抽象。因此，在教学过程中运用多种多媒体教学手段，展示DNA的空间结构3D动画，化抽象为直观。 2．教学以“基本单位－单链－平面双链－立体空间结构”为主线，逐步深入。知识间以问题串衔接，环环相扣，主动参与。建议将后面的碱基对序列的探究整合到了学生自制的DNA模型中，更直观、教学效果更好。 3．建议在分析DNA分子的结构时可归纳为“5、4、3、2、1”，即5种元素：C、H、O、N、P；4种碱基：A、T、G、C，相应的有四种脱氧核苷酸；3种小分子：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；2条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链；1种螺旋：规则的双螺旋结构。 ●新课导入建议 1．屏显“9.11事件”图片，展示问题：(1)怎么样在最短的时间内，把被掩埋在废墟里上千具尸体(的身份)鉴定出来？(2)为什么检测DNA就可以确定他们的身份呢？ 2．DNA 的雕塑－矗立在北京中关村高科技园的一个具有独特形状的雕塑，你以前见过这样的雕塑吗？请同学们仔细观察这个雕塑有什么特点？这种设计是依据DNA分子的结构还是功能？那DNA分子究竟有什么样的结构呢？ ●教学流程设计 课前自主探究：阅读教材P59－61相关内容填写“【课前自主导学】知识1－知识3，完成思考交流1、2”。步骤1：情景导课：选择【新课导入建议】中的两种方式中之一创设情景，导出本课时题目—DNA分子的结构。步骤2：评价自学效果：(1)课件打出一个DNA分子的平面结构，思考其中的连接是否完全正确？(2)分组抢答【正误判断】，并进行校正。步骤3：先由学生迅速阅读教材“回眸历史”，课件展示一些问题进行抢答，总结DNA分子的结构组成。 步骤7：构建本课时知识网络，诵读【结论语句】，草纸上规范描绘DNA分子的平面结构图，感知结构中的物质连接方式。完成【当堂双基达标】题目，课下完成【课时作业】。步骤6：结合【实验探究】以小组为单位进行DNA双螺旋结构模型的制作，评价制作的质量。点拨【例1】的【审题导析】，学生自主完成本题解答。步骤5：根据DNA中碱基的基本配对关系，推出相应推论，通过【探究2】总结规律，学生分析解答【例2】。步骤4：课件展示DNA分子的平面结构图及立体结构图，观察图解结合【探究1】·【问题导思】口述DNA的结构组成及特点。记忆“54321”口诀，通过【例1】强化提高。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.概述DNA分子结构的主要特点。 2.制作DNA双螺旋结构模型。 1.DNA分子结构的主要特点。(重点) 2.DNA分子中碱基的计算。(难点) 对DNA结构的认识过程 1.20世纪30年代后期，瑞典科学家们证明DNA是不对称的。 2．1951年美国生物化学家查戈夫定量分析DNA分子的碱基组成，发现腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。 3．1952年英国化学家富兰克琳等采用X射线衍射技术拍摄到DNA结构的照片时，确认DNA为螺旋结构，并且由不止一条链构成。 4．1953年美国科学家沃森和英国科学家克里克提出DNA分子的双螺旋结构模型。 DNA的结构 1.DNA的结构层次 基本组成元素：C、H、O、N、P ↓ 基本组成化合物：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基 ↓ 基本组成单位：脱氧核苷酸(4种) ↓ DNA单链：脱氧核苷酸链 ↓ DNA双链：DNA分子呈双螺旋结构 2．DNA分子双螺旋结构的主要特点 (1)基本骨架：脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA的基本骨架。 (2)碱基对：内侧的碱基通过氢键连接成碱基对，将两条独立的单链连接成一体的双链。 (3)碱基互补配对原则：碱基对的形成遵循一定的原则——碱基互补配对原则，即A一定与T配对，G一定与C配对。 (4)空间结构：DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构。 1．不同的DN