5.4 能量之源--光与光合作用 同步训练1 捕获光能的色素和结构 人教版 必修1.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(十七) 　捕获光能的色素和结构 (20分钟　50分) 一、选择题(共7小题，每小题4分，共28分) 1.下列分离绿叶中色素的装置正确的是(　　) 叶绿体中有多种色素可以用纸层析方法将它们分离。下图为纸层析结果示意图其中Ⅳ是(　　) 叶绿素叶绿素 C.叶黄素胡萝卜素 【变式训练】如图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带若将其置于暗室中并用红光照射色素带呈现暗色的是(　　) ①④ B.②③ C.③④ D.④② 【解析】选C。若用红光照射时，红光被吸收后，相应的色素带就会呈现暗色，由于叶绿素能吸收红光，所以③④呈现暗色。 3.(2014·大庆高一检测关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的操作正确的是(　　) 使用定性滤纸过滤研磨液 在画出一条滤液细线后紧接着重复画线次 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 研磨叶片时用体积分数为的乙醇溶解色素 广州高一检测绿叶中色素的提取实验中所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是(　　) 选项 试剂或实验用品 用途 滤纸条 防止色素被破坏 碳酸钙 有助研磨 无水乙醇 提取色素 二氧化硅 层析分离 郑州高一检测植物叶绿体中色素吸收光的特点为叶绿素和叶绿素主要吸收蓝紫光和红光胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。根据此特点分析大棚内的照明灯的颜色和大棚的塑料薄膜颜色选择最好的组合是(　　) 蓝紫光或红光、无色透明 蓝紫光或红光、黄色透明 白光、黄色透明 白光、无色透明 下列关于叶绿体的描述正确的是(　　) 叶绿体中的类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光 类囊体薄膜与叶绿体内膜相连 叶绿体的内膜上具有与光合作用有关的酶 基粒由类囊体堆叠而成 一位科学家做了如下实验将水绵放在暗处一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上这时好氧细菌将明显聚集在(　　) 红光的投影区域内 红光和绿光的投影区域内 红光和蓝紫光的投影区域内 黄光和橙光的投影区域内 8.(14分下图是绿叶中色素的提取和分离过程图解根据所学知识回答下列问题 (1)图一是色素的提取其中甲过程按、、依次加入绿叶、和少许、　　　　　　加入的作用是　　　　　　　　。 图一中乙过程是过滤得到含有色素的滤液其中用的单层尼龙布而不用纱布原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 图二中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线要求做到画出的要　　　　　　　　所以在画线时每画一次滤液细线后要待干燥后再画下一次重复次。 图二中己是纸层析分离色素的步骤其中是　　　　　和的位置关系是　　　　　　　　　　。 图丁和戊表示的含义有什么不同 提示：图丁表示制备出滤纸条及用铅笔画一条细的横线，图戊表示画出滤液细线。 9.(8分为验证叶绿素合成所需的条件有人设计了如下实验 a.配制培养基号含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等号不含其他成分与号相同。 小麦种子用清水浸泡后消毒在无菌条件下将种子的胚剥离去掉胚乳因为胚乳中含元素。 在无菌条件下将胚接种在培养基上。培养两周后观察幼苗的颜色。如表所示 甲 乙 丙 丁 培养基 号 号 号 号 培养基数目 5 5 5 每个培养基 接种胚的数目 10 10 10 培养条件 光照 、 ℃ ？ 黑暗、 ℃ 光照 、 ℃ 实验结果 幼苗颜色 绿色 黄色 黄色 黄绿色 请分析回答下列问题 (1)在该实验设计中为什么每组用个培养基且每个培养基中接种粒种子的胚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 乙组的培养条件很可能是　　　　　　　　。 甲组起　　　　　　　作用通过实验可得出结论叶绿素的合成需要　　　　　　　　　　　　。 (30分钟　50分) 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1.(2013·济南高一检测下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述不正确的是(　　) 实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同 加入二氧化硅的目的是为了研磨充分 叶绿体中各种色素的含量和颜色不同 提取液呈绿色是因为含有叶绿素和叶绿素 【解析】选A。实验目的是将叶绿体中的色素进行提取和分离，了解色素的种类和含量；而色素的溶解度不同扩散速度不同是分离的原理；加入二氧化硅的目的是使研磨充分；叶绿体中含有的色素共4种，颜色和含量不同，由于叶绿素a和叶绿素b呈绿色且含量较多，所以提取液呈绿色。 【方法规律】绿叶中色素提取和分离的解题方法 (1)分清提取和分离，例如：①层析液和提取液无水乙醇，两者不能混淆；②过滤时用的是单层尼龙布，层析时用的是滤纸，两者不能混淆。 (2)注意色素扩散的快慢与溶解度有