【名师测控】2017年春七年级数学下册 5.1.2 垂线导学案1 （新版）新人教版.docVIP

5.1.2 垂线(1) 【学习目标】 1了解垂直的概念能说出垂线的性质经过一点能画出已知直线的一条垂线并且只能画出一条垂线2．会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线．【学习重点】两条直线互相垂直的概念、性质和画法．【学习难点】两条直线互相垂直的性质和画法． 行为提示：点燃激情引发学生思考．行为提示：在这一过程中教师应当关注学生是否能够独立完成问题并且能否较规范地写出解答过程．然后学生口述过程并说明理由．学习笔记：互相垂直是指两条情景导入 生成问题旧知回顾： 1对顶角相等．2．如图直线AB、CD相交于O若1＝90求其他3个角． 教师出示问题学生独立解决问题并在练习本上书写解答过程． 自学互研 生成能力【自主探究】先阅读教材－P的内容然后完成下列问题：1：垂直的定义是什么？如何表示垂直？答：在相交线的模型中固定木条a转动木条b当a所成的α＝90时我们说a与b互相垂直记作ab. 问题2：垂直与相交有什么联系？什么叫垂线、垂足？答：垂直是相交的一种特殊情形两条直线互相垂直其中的一条直线叫做另一条直线的垂线它们的交点叫做垂足．【合作探究】活动1：教师出示相交线的模型演示模型并引导学生观察思考有关的问题：固定木条a转动木条b当b的位置变化时、b所成的角α是如何变化的？其中会有特殊情况出现吗？当这种情况出现时、b所成的四个角有什么特殊关系？