Nuremberg un grand procs d’aprsguerre纽伦堡大过程与232S APR和232的战争.pptVIP

Nuremberg : un grand procès d’après-guerre Enquête et réflexion sur les images en Histoire Le cadre des programmes : - Première STG Histoire partie II: guerres et paix Sujet d’étude : la recherche de la paix : les grands procès d’après-guerre Réfléchir à la délicate question des ??sorties de guerre?? : Comment passer de l’arrêt des hostilités à une paix fondée sur l’adhésion des peuples ? Privilégier une entrée originale pour les élèves à travers un enjeu intellectuel L’expérience du procès de Nuremberg et l’enjeu des images Quels axes d’études ? La question de l’utilisation de l’image comme pièces à conviction, preuves et témoignages En quête d’une ??mémoire?? historique : l’image comme archive, source historique Accueillir des images dans le prétoire ou la question d’un aménagement spécifique de l’espace judiciaire 1- De l’image comme pièce à conviction, témoignage, preuve… La question de l’utilisation de l’image comme preuve à charge contre les accusés aussi bien en termes juridiques qu’en regard des exigences de la Vérité historique Recherche de preuve A Nuremberg des films ont pu être considérés comme : Pièces à conviction (trace physique objective) Preuves (démonstration de vérité) Témoignages (des affidavit attestant de la bonne foi de la réalisation ou du montage) 2- … à la fabrique d’archives visuelles… La question de la constitution d’une source historique : - Pourquoi filmer le procès ? - Comment filmer le procès (point de vue, cadrage) ? Quel choix d’écriture, de montage ? Pour qui ? Ces archives sont autant de sources pour des histoires différentes: - celle des vainqueurs (dont la cohésion au cours du procès masque difficilement les rivalités avant les débuts de la guerre froide) celle des vaincus celle du droit et de la justice (fondation d’un nouveau nation droit international, condamnation des crimes contre l’humanité) 3 - … dans l’enceinte du prétoire La question de la reconstruction d’un espace judiciaire :