2019年六年级语文下册 17《汤姆索亚历险记》教案 新人教版.docVIP

2019年六年级语文下册 17《汤姆索亚历险记》教案 新人教版 【教学目标】 1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。 2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3.通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。 【教学过程】 一、方法指导： 1.小组合作，探究交流。 2.质疑释疑，大胆发言。 3.读悟结合。 二、谈论话题： 朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆·索亚”；学习梗概的写法。 1.总体 ⑴ 概梗主要写了汤姆·索亚哪几次探险？精彩片段主要写了哪一次？ ⑵ 课后题 汤姆·索亚是个怎样的孩子？你从哪里看出来的？ 2.梗概 ⑶ 开头两段主要介绍了哪两个人物？在文中有什么作用？ ⑷ 第2段与汤姆·索亚最“臭味相投”的是谁？为什么？ ⑸ 第3段与哪里相照应？这两段矛盾吗？为什么？ ⑹ 第4段说明了什么？ ⑺ 第14段“震动”体现了什么？ 3.精彩片断 ⑻ 第1段主要描写人物的什么？表达了什么？ ⑼ 小镇的人们有什么特点？你从哪里看出来的？ ⑽ 汤姆·索亚遇到了什么困难？他是怎样解决的？ ⑾ 第5段贝琪的表现是怎样的？对于表现汤姆·索亚起什么作用？ 4.写法 ⑿你觉得梗概应该怎样写？ 5.谈论话题：说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。 三、探究过程 1.学生导入，明确目标 2.小组合作，交流感悟 谈论话题为朗读精彩片断，从课文看“我眼中的汤姆·索亚”； 学习梗概的写法。 3.展示提升，探究问题 4.拓展延伸，发散思维 谈论话题：说说你知道的汤姆·索亚的其它故事。 5.归纳小结，布置作业 “我眼中的汤姆·索亚”：⑴ 聪明爱动脑筋 ⑵ 富有同情心 ⑶ 乐观勇敢 ⑷ 足智多谋 ⑸ 顽皮 ⑹ 喜欢冒险 ⑺ 追求自由。 附送： 2019年六年级语文下册 18 跨越百年的美丽A、B案 人教版 A案 　　学习目标 　　　1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 　　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 　　　4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 　　课前准备 　　　1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 　　　2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 　　课时安排 　　　　2课时 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、出示课题，围绕题目质疑 　　　1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 　　　2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 　　　　问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 　　　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 　　二、自主预习，初读感知 　　　1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。 　　　2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　　冶炼　　溶解　　沉淀　　分析　　酸碱　　试管　　量杯　　诺贝尔奖 　　　3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 　　　4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 　　　5．再读课文，提出课文中不懂的问题。 　　　　　问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’” 　　三、交流资料，认识居里夫人 　　　1．学生交流搜集的居里夫人的资料。 　　　2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、回顾旧知，导入新课 　　　1．认读听写生字