2019年四年级下册美术试卷评分标准.docVIP

2019年四年级下册美术试卷评分标准 一、知识宝库（三个备选项中是否有一个符合题目的要求，请将其代码填写在题中的括号内。）每题3分 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（?C ）。 A、宣传画??????? B、年画???????? C、门神画 2、在绘画中，线条有曲直、粗细和（?A ）的不同形态。 A、平斜? B、方圆? C、大小 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（?B ）。 A、红? B、绿?? C、蓝 4、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（?C ）的感觉。 A、冷???? B、粗糙???? C、光滑 5、在宣纸上运用（??A? ）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。 A、墨和色??????? B、水和色?????? C、画笔和墨汁 6、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中，为了使画面更有（?A ），就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性?? B、平整和干净??????C、方便性 7、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（B? ）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制??????? B、手撕??????? C、刻刀刻 8、画人物除了要注意相貌、身材等特点之外，还可从（?A ）特点来表现。 A、衣着 B、道具 C、高矮 二、我的评价 10分 在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业，感觉到画面很美时，你会进行评价，请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写三条。 (略) 创作体验（假如你是二十二世纪的汽车设计师，未来的汽车的速度、样式、功能有什么神奇之处呢？快快动手吧！我们期待你的表现的!） 16分 （略） 附送： 2019年四年级下册花的勇气教学设计-新课标人教版小学四年级 一、学习目标： 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 二、教学重难点： 通过文章事例的描述，领会作者要表达的思想感情。 三、课前准备： 1.预习课文，读准字音，读通句子。 2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。 四、教具准备： 图片、音乐。 五、教学时间： 一课时 一、谈话导入，激发兴趣 当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你可以熟视无睹吗，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！ （板书课题，齐读。） 二、初读课文，整体感知 1.以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。 2.认识本课生字：吕、滥、厘、刷。 3.师生轮读，互相评价。 4.交流：作者在维也纳经历了一件什么事？ 三、点上探究，体验情感 1.维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体会作者情感的变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求：文中直接表达的请画出来；没有明确表达的，请用心体会。 2.比一比谁先走过作者的情感线路。（椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因。） 四、品味语言，情感共鸣 1.默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。 2.找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙。 3.有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。 五、回归全组，升华思想 请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。 六、拓展阅读，同步练习 1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。 2.鼓励学生阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！