2019年四年级品德与社会上上《春节风俗谈》.docVIP

2019年四年级品德与社会上上《春节风俗谈》 一、活动目标： 1、了解春节的各种民风民俗和其中所蕴含的传统文化。 2、激发学生对春节风俗的探究兴趣和对传统文化的热爱。 3、引导学生过一个文明祥和的春节。 二、活动重难点： 1、了解春节的各种民风民俗和其中所蕴含的传统文化。 2、引导学生过一个文明祥和的春节 三、活动准备： 多媒体课件、活动道具 预习提纲： 13.春节风俗谈 话题一：多彩的春节、文明的春节（分2课时） 读一读。 1.浏览教材第57——59页，圈出重点句子。 2.朗读教材第57——59页，能熟练朗读教材内容。 说一说。 咱们这儿过春节的时候都有哪些风俗？ 带一带。 把收集“过春节”时的资料，如，“福”字、“春联”、“红灯笼”等实物或照片带来，并写出其他一种民族在过春节时的风俗习惯。 写一写。 过春节时有哪些陈规陋习，迷信现象，写一写其对人们的不良影响。 读一读。 在丰盛的年夜饭中，整鸡和整鱼是必不可少的两道菜，你知道这两道菜的寓意吗？鸡象征着吉祥如意，鱼象征着年年有余。另外，中国结也是人们喜欢的春节的装饰品，它也是吉祥如意的象征。 话题二：春节的思考 读一读。 1.浏览教材第60页，勾画重点句子。 2.朗读教材第60页，能熟练朗读教材内容。 问一问。 观察访问春节期间仍在工作岗位上继续工作的人，并收集他们有关的图片或故事资料。把访问到的的工作事迹写在下面： 做一做。 做一张自己喜欢的“爱心卡” ，写出你对春节期间仍在工作岗位上继续工作的人们最想说的话，以表达我们崇高的敬意。 教学过程： 一、导入 1、（课件出示）谜语：一个冬瓜腹内空，两头两个圆窟窿，蜡烛钻进冬瓜内，瓜内开花瓜外红。（打一节日用品）由谜底引出灯笼。 2、挂红灯笼引出春节。 3、（出示与春节有关的图片） （因为讲课时间离春节较远，这一环节的设计旨在引发学生对春节的回忆，从而引出课题） 4、板书课题：春节风俗谈 过渡：你家过春节的时候都干什么？我们来说说，我知道的春节风俗。现在同学们回忆一下。 二、活动一：我知道的春节风俗 1、学生回答自己知道的春节风俗。 师：哎呀，听同学们说了这么多，我都想过年了。来，让我们一起重温春节的幸福时光，看谁能大声说出你知道的春节风俗。 2、欣赏图片，生边看边说图片上的春节风俗。（出示课件） 过渡：春节的风俗给大家带来了多少幸福和欢乐呀，瞧你们那一张张笑脸。看来大家对春节风俗知道的真不少。这样吧，我们来次比赛怎么样？下面小组内讨论汇集春节风俗及风俗的来历，小组内选出一名代表说出风俗，还要解释风俗的来历，看那一小组说的多，说的好。好，下面我们一起进入下一环节：春节风俗大家谈。 三、活动二：春节风俗大家谈 小组讨论交流，教师指导。 分组汇报，讨论结果。教师适时点拨总结。（教师随机出示相应课件） 1、年的来历：春节也就是人们常说的过年，那你知道年的来历吗？ 生讲《年的来历》的传说 师：很有趣的一个传说。 传说毕竟是传说，世界上是没有这种怪兽的，但是这些风俗却保留了下来，一直延续到今天。 2、过年的时间：春节是我国最隆重的传统节日，人们往往会进行很长时间的准备活动和庆