2019年四年级数学上册 找规律（2）练习题 苏教版.docVIP

2019年四年级数学上册 找规律（2）练习题 苏教版 学校门前一条笔直的小路的一旁，从这一头到那一头每隔3米载一棵树，一共载了17棵。这条小路全长多少米？ 12个小朋友排成一队。每相邻两人之间的距离有2米。 （1）这个队伍大约长多少米？ （2）排成30米的队伍，需要多少个小朋友？ 3．植树节到了，同学们在一条90米的小路的一旁载树，每隔3米载一棵。 如果两端各载一棵，需要多少棵树？ 如果只有一端栽树，需要多少棵树？ 一座楼房每上一层要走18个台阶，到小明家要走72个台阶，小明家住在几楼？ 学校有一个圆形的花坛，周长75米。在花坛的四周等距离载上25棵月季花，每两棵月季花间隔多少米？ 智力冲浪： 同样大小的白珠、黑珠共100个，按2个白珠3个黑珠的顺序排列着，第26个珠子是（ ）色的，第100个珠子是（ ）色的。 附送： 2019年四年级数学上册 探索与发现(二)学案北师大版 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第45—46页的内容 学习目标： 1．通过自己的探索活动，进一步体会探索的过程和方法发现乘法结合律，并会用字母进行表示。 2．在理解乘法结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。 3．通过乘法结合律的推导过程，培养自己的思维能力 学习重难点：探索并概括出乘法结合律。 学情分析： 学习过程： 一、预习导学。 1． 口算。 4 × 25 = 8 × 125 = 50 × 2 = 40 × 25 = 125 × 80 = 5 × 2 = 二、探究活动。 （一）激情导入。 师生比赛，看谁算得快。（算完后，判断一下你大约用了多长时间？） 25×42×4 69×125×8 = = = = （二）探究新知。 1．仔细观察摆好的长方体，请估一估用了 个小正方体。 2．计算小正方体的个数，并且在小组内汇报交流自己的计算方法。 将自己及小组成员的计算方法都整理出来，书写在上面。（计算方法不止一种呀） 3．仔细观察算式，你能不能发现这几个算式有什么关系？（有什么相同的地方？有什么不同的地方？）与小组成员交流讨论然后汇报给大家，整理到下面。 4．计算下面几组题，比较每组算式有什么关系？ 关系：（6×5）×3 = 关系： 6×（5×3）= 关系：（80×4）×2= 关系： 80×（4×2）= 仔细观察上面的的算式，它们的规律，依照他们的样子写出2组算式吧。 总结规律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和 相乘，或者先把 相乘，再和 相乘，它们的 不变，我们把这种规律叫乘法结合律。 5．用a、b、c分别表示三个因数，怎样表示乘法结合律？ 6．算一算，比一比，你发现了什么规律？ 13 × 17 = 17 × 9 = 25 × 4 = 17 × 13 = 9 × 17 = 4 × 25 = 两个数相乘， ，它们的乘积不变。我们可以把这种规律起名为 。 7．用a、b分别表示两个因数，怎样表示乘法交换律？ eq \o\ac(○ eq \o\ac(○,2)计算25×73×4，怎样计算最简便，应用了什么定律？ eq \o\ac(○,1)计算73×25×4，怎样计算最简便，应用了什么定律？ 再来试一试吧，用简便方法计算。 38×25×4 42×125×8 说明：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律，使这两个数先相乘，再乘其他的数，这样可以使计算过程简便。 三、课内巩固训练。 1．填空： 35×2×5 = 35×（ 2× ） （60×25）×4 = 60×（ ×4 ） （125×5）×8 =（ × ）×5 （3×4）×5×6 =（ × ）×（ × ） 2．利用你发现的规律，计算下列各题。 25×17×4 （25×125）×（8×4） 35×125×8×3 四、拓展练习。你能简算下面的题吗？（动