2016-2017学年人教版必修二：3.1 政府的职能：管理与服务 教案3.docVIP

3.1???政府的职能:管理与服务 ●???教学内容分析 【课标要求】 2.5规定的“列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。”的要求 【教学分析】 本框内容包括危难之中见“公仆”本色、政府的主要职能、便民利民的政府三个目题。第一目题是情景导入，引用中国政府抗击冰雪灾害、提高存款准备金率、民生问题等材 料，以文字和图片的形式呈现，形象而直观地表现出政府的四种基本职能。然后提出三个探究性问题来统领整框内容。 第二目题是情景分析，以正文形式呈现，中间穿插图片，具体分析我国政府的主要职能。第三目是情景回归，是对所学内容的提炼和升华，指出学习本框的目的包括两方面：一 是认识到政府要建设便民利民的政府，二是公民要相信政府、支持政府、寻求政府的帮助、监督政府的行为。 16字”表现，即“经济调节，市场监管，社会管理，公共服务”，政府职能的有限性。 【学情分析】 对于政府职能这一内容学生相对比较陌生，在教学中应紧密联系实际，通过对政府的一些行为、采取的一些措施的分析，使学生准确理解政府管理与服务的职能，进而相信政府，支持政府的工作。 ? 知识目标：识记我国政府的性质和主要职能。理解政府职能的有限性和服务性。能够对政府从事管理与服务的活动予以评判并提出合理化建议。 能力目标：通过分析我国政府抗击冰雪灾害、提高存款准备金率、民生问题等材料，?归 纳出我国政府的基本职能是管理与服务。通过搜集政府活动的信息，发表对建设服务型政府的见解，培养学生自主学习、合作探究能力。通过让学生了解、评价政府的行为，培养做出正确价值判断的能力和创新能力。 ? ●教学活动过程 【来自生活的报告】 1.??：?《?众志成城，抗震救灾》四川地震抗震救灾感人图片 ? 2.文字资料 2009年5月12日，是四川汶川特大地震一周年纪念日。 一年前，那场突如其来的巨大灾难，震惊了中国，震惊了世界。灾情发生后，温家宝总理和胡锦涛总书记先后赶赴灾区，指挥抗震救灾，并迅速成立抗震救灾指挥部，对抗震救灾工作作出全面部署。震后半年里，国务院推出一系列“灾后重建政策表”。9月23日，《汶川地震灾后恢复重建总体规划》经广泛征求意见后公布。《总体规划》提出，用三年左右时间完成恢复重建的主要任务，基本生活条件和经济社会发展水平达到或超过灾前水平；?11月中旬，涉及地震灾区城镇体系、农村建设、城乡住房、基础设施、公共服务设施、生产力布局和产业调整、市场服务体系、防灾减灾、生态修复、土地利用等十个灾后恢复重建《专项规划》全部出台…… 一年来，党和政府有力、有序、有效地开展了灾后恢复重建工作。在2008年中央财政安排700亿元的灾后恢复重建基金的基础上，2009年中央财政再安排1300亿元资金。在党中央、国务院强有力的领导下，在各地政府和全国人民的大力支援下，在灾区政府及人民的努力下，灾区的物质重建、文化重兴、社会重构等各项重建工作取得了重要阶段性成果，灾区人民正大踏步走向新生活。 ???问题探究：　?（1）材料中的国务院是我国的中央人民政府，你还知道我国的政府机关有哪些？能说说它们的性质及职责范围吗？ （2）假如你是都江堰市长，你打算如何带领人民重建家园?？ （3）国务院开展的抗震救灾工作履行了哪些职能？ （4）政府依法履行职能对我们的生活有什么影响？ （5）政府能不能履行好职能与我们有关系吗？我们应怎么做？ ? 【教学互动?合作探究】 一、政府的职能：管理与服务 本节课分三个阶段进行：第一阶段学生自主学习?；第二阶段，在自主学习的基础上共同探讨“来自生活报告”中提出的问题；第三阶段，共同归纳梳理本课题应掌握的知识。 第一阶段：带着“问题探究”中的问题，学生自主学习（时间约10分钟）。 第二阶段：共同探究“来自生活的报告”中提出的问题。 ????问题探究（1）：国务院是我国的中央人民政府，你还知道我国的政府机关有哪些？能说说它们的性质及职责范围吗？ 学生回答我国政府的性质：（略） 教师点拨：本单元及本课题的标题均表明了我国政府的性质：为人民服务的政府，具体说，我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 教师进一步设疑：我国政府为什么要为人民服务？（或我国政府的性质是由什么决定的？） 学生思考后回答：我国是人民当家作主的国家，我国人民民主专政的社会主义国家性质决定了我国政府的性质。 教师设疑：你知道哪些机关是我国的政府机关吗？说说它们的职责范围。 学生列举我国的政府机关及其职责范围：（略） 1．妇联、工会、市委、足协、政协、法院、检察院等不是政府机关。 ????2．国家机关中大多是政府机关。 ????3．从其职责范围看，他们的工作与人民群众的生活息息相关。 问题探究（2）：假如你是都江堰市长，你打算如何带领人民重建家园？ 学生交流打算：?统筹推进新老城区建设，尽快建设永久性安置房；加快