新高考2017届高考生物二轮复习 专题10 植物生命活动的调节课件.pptVIP

【真题印证】(2015课标全国Ⅱ，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表： 组别 乙烯释放量(μL·kg－1·h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列问题： (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有____________________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_________________。 (2)三组果实中，成熟最早的是____________组，其原因是__________________。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________________组。 【答案】(1)X基因、Y基因　X基因、Y基因和反义X基因 (2)A　乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量(或释放量)高于其他组　B 【解析】(1)依题意，反义基因能抑制该基因的表达，所以B组中反义X基因转基