新课程背景下西部贫困地区农村中小学教师专业发展的调查报.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 新课程背景下西部贫困地区 农村中小学教师专业发展的 查报告 和稳 （西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 ） 摘 要 通过对西部贫困地区农村中小学教师专业发展调查发现：西部贫困地区农村中小学教师专业发 展有性别差异，女性教师专业发展的外界依赖性比男性教师明显，在物质投入和教研成果上略少于男性教师； 教师专业发展途径单一且校内之间具有同质性；教师培训的内容脱离教师的实际需要。为促进该地区农村中小 学教师的专业发展，需要制定倾向于女性教师的政策、改善教师培训的内容、拓宽教师专业发展的途径、建立 教师专业发展的激励 制。 关键词 西部贫困地区；农村学校；教师专业发展；中小学教师 中图分类号 文献标识码 文章编号 调查背景 调查对象的基本情况如下：