认识立体图形导学案.docVIP

一年级 数学第 三 单元《 认识图形 》导学案 主备人 刘 芳 授课教师 刘 芳 备课时间 2015.10.16 授课班级 一年级 课题：认识立体图形 （ 10 ）月（ 22 ）日第（ 2 ）节课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课时目标 知识目标 通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体。 能力目标 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 情感目标 学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。 安全体现 正确使用学具学习。 各环节用时分配 认定目标（ 5 ）分，自主、合作（ 15 ）分， 展示交流（ 10 ）分，练习、达标（ 15 ）分。 教学重点 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形。 教学难点 会辨认这四种图形，初步建立空间观念。 教具准备 各种立体图形的实物 教师点拨引导 学生主体参与 备择方案与意图 设疑激趣，导入新课 同学们，和平鸽给我们带来了神奇的八宝箱，你想知道里面有什么吗？ 动手操作，感知形状 1.说一说，找一找 谁能说一说它们的形状，并能根据它们的形状在你所带的物品中找出相似的图形吗？ 分一分 你能给这些物品分分类吗？ 实践探究，认识特征 正方体 选出与老师出示的图形一样的物体，看一看，摸一摸，滚一滚，说一说它有什么特点？ 小结：正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 长方体 选出与老师出示的图形一样的物体，看一看，摸一摸，滚一滚，说一说它有什么特点？ 小结：长长方方六张脸，相对两面一个样。 3.圆柱 选出与老师出示的图形一样的物体，看一看，摸一摸，滚一滚，说一说它有什么特点？ 小结：上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 4.球 选出与老师出示的图形一样的物体，看一看，摸一摸，滚一滚，说一说它有什么特点？ 小结：圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 体验与判断 再次看一看，摸一摸，滚一滚，进一步体会图形的特点 看我们八宝箱的分类正确吗？出示正确分类。 巩固练习 1.你敢挑战吗？2008年北京奥运会的吉祥物5个福娃今天也来到了我们的课堂，并给我们带来了有趣的问题，你想挑战哪一个？ 2. 今天我们认识了长方形、正方形、圆柱和球，现在我们用一首儿歌来快速的记忆它们的特征。 正方体呀正方体， 六个面来一个样； 长方体呀六个面， 相对两面一个样； 大球小球真淘气， 不会走路只会滚； 圆柱圆柱真奇怪， 站着睡觉躺着玩； 小朋友呀要记牢， 图形区别离不了。 五、图片欣赏 我们来欣赏几幅由上面的图形组成的图片，下节课我们将发动自己的大脑，去拼组一些图形，进入我们的下一环节——智慧大比拼！ 学生动手找一找，说一说 学生分类 学生动手操作，看一看，摸一摸，滚一滚，说一说它有什么特点。 学生练习 识记儿歌 图片欣赏 用学生熟悉的日常用品作为观察、研究的对象，激发学生的学习兴趣，使学生拉近生活与课堂的距离。 学生的课堂主体地位得到了强化，培养学生的动手能力。 巩固所学知识，培养学生的空间想象思维和运用知识的能力。 教学反思： 本节课是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识立体图形。为了实现教学目标，有效地突破重难点，本节课分为六个环节进行教学：一、设疑激趣，导入新课。二、动手操作，感知形状。三、实践探究，认识特征。四、巩固练习。五、图片欣赏。通过让学生看一看、分一分、摸一摸、滚一滚等活动，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴的活动中自然而然地学习和运用所学知识，还使学生在玩中进一步巩固了各种物体的特点。 2个 2个 2个 2