人民教育出版新英语六下《UNIT3Thereisaparknearmyhome》Lesson1516课程教案.docVIP

人教新版六年级英语下册教案 unit 3 There is a park near my home Lesson 15-16 教学目标：通过这两节课的学习，使学生熟练掌握指路和问路的用语。 教学重点与难点：　　1．重点词汇：neighbourshood, post office,next to,go straight,turn left,turn right, grocery shop 2．重要句型 1) When you see…，turn left/turn right.Where is …？ You will see a green building on the left. 3．语法 :where is the post office?特殊疑问句 4．指路的语：Go straight along this road.when you get to the main street,turn left.go straight along that street.you will see a green building on the left.the post office isin it… 能力目标：　　 1.能够清楚的描述地点方位。 课前准备： 1.准备若干张带有邮局，银行，便利店，书店，饭店，衣服店的卡片 2.模仿老人的衣物饰品。 3. 教材相配套的教学磁带和课件。 教学过程： 1.Warming-up and revision. 老师和学生互相问好，然后老师引导学生热身复习前几课学的词汇bank,park,post offic， Hairdresser等 2.Just read and speak 1）.老师先放一遍录音带，然后自己领读。 2）鼓励两位同学自愿上台扮演Lily和Lisa进行对话，会话完后，纠正学生会话时的错误，但要做出鼓励性的评价，也可让学生进行自我发挥，不必拘泥于课本内容的句式和词汇，增强学生创新与灵活运用的能力。 3．Just practise. 把学生分为两两一组进行会话练习，选表现好的上台表演会话，老师再向其他学生说出这些同学表现好的地方和不妥的地方，让学生能取长补短，共同提高进步。 4.Just write. 让学生根据自家周围情况，写出邮局，银行，饭店等的具体方位，然后让学生间自行讨论交流，老师最后做出点评。 5.Let’s play. 把学生分组，组内一人扮演老人问路，一人根据图上所示给老人指路。创造特设情景，让学生在轻松愉快的情况下灵活运用所学知识。老师最后根据学生运用句子的灵活和熟练情况，给予表现好的学生奖励。（对话可参照书上，也可让学生自行发挥） 6.Let’s read and chant 老师先放磁带，让学生仔细聆听，然后再由老师领唱。 家庭作业： 写出学过的含有igh的 词汇，下次带到课堂上，看哪位学生写的多。