2016粤教语文选修第5课《囚绿记》阅读练习.docVIP

《囚绿记》（节选） ①我住在北平的一家公寓里。……便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 …… ②我快活地坐在我的窗前。……人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 ③我天天望着窗口常春藤的生长。……下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 ④忽然有一种自私的念头触动了我。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。…… ⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。 ⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。…… （1）选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。（2分） （2）．在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。（4分） （3）．选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么？（3分） （4）．选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。（4分） （5）．下面说法不准确的一项是（ ）。（3分） Ａ.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。 Ｂ.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。 Ｃ.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。 Ｄ.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。 【答案】 (1)。爱绿 囚绿(2)．能写出2点即可）①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比…查看初中散文阅读专项练习参考答案１００份…冲突的性格。（4）．“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。（或“这永远向着阳光生长的植物”。）表现了长春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（5）．C 囚绿记 陆蠡16、下列表述不符合原文意思的一项是（）（3分）A.作者在文中所说的被囚之绿，实际上就是一株常春藤。B.文中对窗前的常春藤的称呼是不断变化的，先称其为“绿色”，然后又称其为“绿友”、“绿囚”，称谓的变化暗示着作者情感的变化。C.“我”因为心中魔念作怪，所以囚住了常春藤，这个魔念实际上对绿的一种挚爱。D.文中写到“我”从前住乡下时，一个友人剪除了自己不忍剪除的杂草，“我”当面批评了友人，怪他多事。17、文章第二段说“我怀着喜悦而满足的心情”占有这朝东的简陋、狭小、炎热、潮湿的房间，“那是有一个小小理由”，这个理由是什么？这样写有何作用？（4分）18、本文用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。请你结合本文实例来赏析抒情方式、修辞手法这两种表现手法的表达效果。（5分）19、“囚绿”是表达文章主旨的重要环节，文章命名为“囚绿记”自有其道理。（6分）（1）、请你理顺本文的思路，填出思路链“见绿”——“ ”——“囚绿”——“释绿”——“ ”。（2）、请你谈谈文章命名为“囚绿记”的道理。16、答案：D.“我”只是心里责怪，并未批评友人。17、理由是“窗外长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影”，我“欢喜这片绿影”。（2分）写房间简陋、狭小、炎热、潮湿意在说明：只要有绿在，一切度可以忍受。由此突出了“我”对绿的向往，为下文赏绿作铺垫。（2分）18、本文在抒情方面，有时直接抒情，如：　“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。”这些句子直接表达了对绿的无比的喜爱，感情率真、强烈。有时则间接抒情，如叙写“我”“得绿”认真的“赏绿”：“我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。”陶醉于绿色之状如在眼前。修辞方面