上海本地英语三下《Unit3Seasons》说课稿.docVIP

M3 Unit3 Seasons 说课稿 Period1 我说的课共分为五部分，一说教材，二说目标，三说教法和学法，四说教学过程，五说板书设计。 说教材 教材内容。 我说课的内容是上海版牛津英语M3 Unit3 Seasons的第一课时，这部分是以每个季节所做的事为话题展开的，有言语情景完整的语言材料，也就是我们日常所说的“语篇”“文本”本课时要求学生通过单词和短语 ice-skate/ski/have a picnic/plant a tree/fly a kite 等和句型What season is it? 让学生了解每个季节所做的事并能自由交谈。 说目标 知识目标 学生能听说读写单词短语，ice-skate/ski/have a picnic/plant a tree/fly a kite等。 能掌握运用句型What season is it? Is it …? 能力目标 能理解和朗读文本。 能谈论不同季节做的某些事。 情感目标 激发学生热爱和保护大自然，保护树木，让学生知道植树造林绿化沙漠人人有责。 说教法和学法 教学设计 根据英语学科和三年级学生的认识的水平和兴趣，我通过设计具体的情景，以旧带新，听，说，不断呈现知识点，以此来分散教学重点，让学生直观地感知和理解。从词到句子到对话，让学生师生，学生之间多向交流，进行有意义的训练与实践，充分发挥他们学习的主体性，培养学以致用的能力。 教学手段 根据本课教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习英语的兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用图片、单词卡片、句型条，课件等教学辅助手段，让学生在轻松愉快中学到知识，开发他们的智能。 教学过程 热身（Warm-up） 师生常规问侯。 唱歌曲营造气氛。 导入 师问：一年又几个季节？现在是什么季节？每个季节感觉怎样？ 多媒体出示有关四个季节的图片，复习单词spring/summer/autumn/winter等。 学生齐读有关季节的歌谣。 多媒体出示有关植树和野餐的图片，引出新授短语plant a tree/have a picnic.同时出示对话，让学生在学单词的同时操练句型。在操练句型我分为以下几步奏（1）跟读。（2）生朗读。（3）男女生操练对话。（4）同桌练习。 用同样的方法有关其它三个季节所做的事。 巩固、拓展 多媒体出示有关季节的单词短语所做的事让学生连线。 让学生做练习册PartA and B的听力部分。 多媒体出示有关保护地球的图片，让学生知道爱树爱家，绿化沙漠人人有责。 总结 在每个季节能做的不同的事。保护地球是每个公民的义务。 课后作业 会认读默写单词短语。 理解并熟读背课文。 做一张有关环保的卡片。 说课板书设计 M3Unit3 Seasons Period1 What season is it? Spring have a picnic Is it…? plant a tree Summer swim ice-cream autumn fly a kite ride a bicycle winter ice-skate ski 许平 2012.5.2