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《两只鸟蛋》教学设计
界首市逸夫第一小学 胡运波
学习目标
1.认识蛋取等12个生字。
2.正确、流利的有感情地朗读课文。
3.喜欢朗读诗歌。
教学重难点
1、认识生字、新词。
2、正确、流利的有感情地朗读课文。
教学准备
1、课件
2、生字、新词卡片。
教学时间 ：第一课时
一：激趣导入，板题读题
1、出示鸟蛋图。引导学生看图，说说图上画了什么，用一句完整的话说出来。（图上画了两只鸟蛋）师借机板题，生读题。那么这两只鸟蛋在哪儿呢？（树杈上，教师可用手势表示）我们看鸟蛋变成了什么？
2、出示鸟蛋孵化小鸟图。看，一只鸟蛋就是一只小鸟，也是一个鲜活的生命啊！那么，孩子们，你们喜欢鸟蛋吗？(喜欢）书中的孩子也喜欢鸟蛋，他是怎么对待鸟蛋的呢？
二：初步读文，读通课文
1、自由读文：不认识的字拼一拼多读几遍。
2、标出自然节 讲解空行
3、师示范读
4、师生赛读，比一比谁读得好。
三：再读课文，指导朗读
1、学生喜欢读哪段就读哪段，自由地读。
2、通过刚才的读，咱们几个组比一比看哪个组读得好。一组读时，其他组坐端正，认真听听其他组有没有读错的地方。
3、教师逐节指导读
第一节：把鸟蛋小小的、凉凉的感觉读出来。
第二节：把妈妈的语气读出来，读出焦急不安心情。
第三节：把鸟蛋送还。读出小心、连忙（可用动作解释，语速要快）轻轻的动作。读轻轻的时候声音要轻。
4、指名读文
5、男女赛度：男生读一句，女生读一句。
四：学习生字词
1、出示生词，读词。
2、出示生字，检查读的情况
1用生字卡按顺序读
2打乱顺序读
3开火车读
3、说说怎样记住这些字的（记字方法）
五：作业
课下把课文读一读，争取背会
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