人民教育出版六下《手指》导学案2.docVIP

《5、手指》导学案 年级：六 学科：语文 执笔：智刚 学校：阳邑中心小学 学习 目标 1、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。 学习 重点 理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。 学习 难点 领悟其中的道理。 学前 准备 1、预习课文,查字典理解字词。2、阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。 学习时间 一课时 学习过程 课前 1、读准字音，选择正确的画√ 血要流出来了，叫他拼命按住。 （xiě xuè） 秽物，毒物，烈物，他接触的机会最多。 （chǔ chù） 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （chǔ chù） 小指的用处则更渺小。 （miáo miǎo）） 课中 一、激发兴趣，导入新课　　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指二、小组内交流预习学案三、合作学习，交流探究　1、读课文，填表格。五根手指的姿态各是怎样的？请将下列表格填完整手指?手指姿态?描写方法拇指??先概括后