人民教育出版版语文六下真理诞生于一百个问号之后最新说课稿.docVIP

《真理诞生于一百个问号之后》说课材料 南江县长赤镇九义校：赵晓鸿 一、说教材： 　　《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六年级下册第五组的一篇精读课文，属于议论文。课文的题目“真理诞生于一百个问号之后”也是课文的主要观点。课文用三个具体确凿的事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 　　选编这篇课文，一是让学生了解科学家发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 　　二、说教学理念： 　　这是一篇议论文，但是议论文课堂也不能偏离语文教学，不能偏离学生语文素养的培养。所以教学这课时，除了让学生了解作者的写作思路：提出观点——论证观点——总结观点，更重要的是让学生多读多悟，理解作者的观点，并且掌握作者的写作方法。培养学生质疑问难、追根求源地解决问题的科学精神，激发创新意识。 三 教学目标： 结合单元教学目标和本课特点，我将本课时的教学目标确定为： 1、研读三个关于科学发现的故事，探寻“问号到真理的过程”，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 2、能联系上下文，理解含义深刻的句子。 3、体会作者的写作特点，学习用事例说明道理的方法。 4、引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性 四