人民教育出版版语文四下桂林山水最新版教案2.docVIP

《桂林山水》教学设计 石嘴山市惠农区简泉小学 蔡军 一、教案背景 四年级是小学第二学段，《小学语文课程标准》中指出：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”同时还谈到：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”《标准（2011年版）》“提倡要高度重视积累，阅读、诵读可以帮助学生增强积累。”完成本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到读中体会文章内容，重视朗读的指导，适当安排学生朗读交流的环节，把语文课上成真正的语言文字课，教给学生领会的方法。 二、教学课题：《桂林山水》 三、教材分析 《桂林山水》是语文S版第八册第二单元的一篇精读课文。课文描绘了桂林山水的美丽风光，赞美了祖国的锦绣河山，表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总起、后分述、再总结的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。语言优美流畅，适合学生朗读背诵，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。 四、