一面五星红旗[教学].docVIP

26. 一面五星红旗 朱哲哲 教,,目标： 会认“摊”等5个生字，会写“窄”等13个生字，能正确读写“假日”等词语。 正确、流利有感情的朗读课文。 体会“我”对国旗的尊重、热爱一集面包店老板对“我”的敬重和理解。 教,,重点： 体会“我”对国旗的尊重、热爱一集面包店老板对“我”的敬重和理解。 教,,难点： 了解文章通过动作表达人物的内心情感的写法 教,,过程 第一课时 导入 出示五星红旗，缓缓飘扬，播放《五星红旗》 师：此刻你们的心情是怎样的，有什么样的感受？ 是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。那么在一位身处异国他乡 的中国留,,生心中，五星红旗又是怎样的呢？让我们一起走进今天的课文——《一面五星红旗》（生齐读课题。） 声音真洪亮，慷慨激昂，看出你的国旗的热爱了，你还可以换一种方式表达，深情的，把你对国旗的热爱读到你的心里去！（再读课题。） 初读 对于五星红旗，你们还了解些什么呢？ 生交流。,,习资料卡中的内容。 生自由朗读课文，将课文读通读顺，遇到难读的句子多读几次。 出示生字词 假日 背包 处境 摔倒 反应 防止 脖子 漆黑 壮胆 ,,镇 交易 鼻子 犹豫 竖起 费用 心爱 凝视 无影无踪 荒无人烟 趔趔趄趄 生自由读。个别读，齐读。 指导书写“漆”“摔” 分,,节朗读课文，思考课文讲了一件什么事情。 （引导：先找出主要人物、再找发生什么事情，结果怎么样） (板书：我 老板) 出示：课文讲述了“我”系着（ ）去漂流，在活动中发生了事故，在极度困难的处境下向面包店老板求助。老板拒绝“我”用（　　　）换（　　），提出了用（　　）换（　　）的要求，遭到了“我”的（　　）。老板被“我”的行为（　　），救助了“我”，并给“我”（　　） 评价：在概括文章主要内容时，我们要抓住主要人物以及事情的起因，经过和结果来概括。 再读 这是一篇非常感人的课文，文中的谁最令你感动？ 师：中国青年的行为令你们感动这并不奇怪，可是老板怎么就令你们感动了呢？他到底做了什么使你感动？ （老板最后不仅给我付了医药费，还在我床头放了一个插满花的花瓶，在花丛中插着我的那面心爱的红旗） 老板之前是什么态度呢？ 出示：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？ 师：这是一位怎样的老板？ 预设：讲究平等交易，一位很出色的商人…… 你们都已经对老板的行为做出了自己的评价，那现在我们就再来看看第四段。 出示：我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？ 师：我们把这段话完整的读一遍，生齐读。 读完了这段话，你们有什么疑问呢？ （我的处境是怎么样的？） 谁能来解决这个问题呢？这个问题的答案在第几个自然段？ 出示原文第三段 ①师：请你们想象一下“头和身子被撞伤了好几处”是什么样子的？想的越具体越好。 预设： --“我”全身一定很疼，头脑昏沉沉的。 --“我”的身上肯定是青一块紫一块的。 （我们可以用一个词来概括：伤痕累累）（板书：伤痕累累） ②师：“我”全身伤痕累累，疼痛欲绝，再一看，筏子和背包都已经无影无踪了。他都已经伤成这样了，还是想着筏子和背包，难道他们就这么重要？如果没有筏子和背包会怎么样呢? 预设：-- 如果没有筏子，他就只有靠双脚一步一步地在荒无人烟的大山里寻找出路，有了筏子，他就可以坐上筏子沿着河流漂流，一定会漂到有人烟的地方。 -- 背包里面应该装着食物和药品、衣服、水。现在，他受了伤，却没有酒精、没有纱布、没有止疼药，他还有可能发烧了，却没有药治疗。 --- 他在山里找不到出口，一定会很饿、很渴，却没有吃的、没有喝的。 ③师:他这么重要的东西丢了,他赖以生存的东西弄丢了,而此刻他迷路了------出示:在荒芜人烟的大山里转来转去. “荒无人烟”从字面上看是什么意思？（很荒凉没有人在） ④师：我们把这个词语放到句子中午设身处地的想一想，当时作者“我”是在怎样的一个恶劣的处境中的？ 引导: --“我”饿了，却（ ） --“我”渴了，却（ ） --“我”困了，却（ ） 引导：--“我”饿了只好忍着，渴了也只好（忍着），困了也只好（忍着） ⑤师：“我”迷路了，所有的这一切，我都要忍着。“我”在荒无人烟的大山里面转来转去，始终找不到出口。“我”着急啊，急的“我”----- （大声呼喊：有人吗？/直跺脚） 把这种着