专题一物体的平衡牛顿运动定律.ppt

【考点过关】 1. [单物体的动态平衡](2016·江苏四市调研)体操是力与美的运动.吊环比赛中运动员的两臂从竖直位置开始缓慢展开到接近水平,形成如图所示“十字支撑”这一优美造型.开始时吊绳竖直,关于这一过程下列说法正确的是(　 　) A.吊绳的拉力逐渐减小 B.吊绳的拉力逐渐增大 C.两绳的合力逐渐增大 D.两绳的合力逐渐减小 解析:对运动员受力分析可知,两绳的拉力的合力与人的重力大小相等,而人的重力不变,所以两绳的合力不变,当双臂缓慢张开时绳之间的夹角变大,两个分力的大小都要增大,所以选项B正确,A,C,D错误. B 2.[相似三角形法巧解动态平衡问题](2016·江西南昌模拟)如图所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定,杆的A端用铰链固定,光滑轻小滑轮在A点正上方,B端吊一重物,现将绳的一端拴在杆的B端,用拉力F将B端缓慢上拉,在AB杆达到竖直前(均未断),关于绳子的拉力F和杆受的弹力FN的变化,判断正确的是(　 　) A.F变大 B.F变小 C.FN变大 D.FN变小 B 3.[多物体动态平衡](2016·山东滨州模拟)(多选)如图所示,倾角为30°的斜面体静止在水平地面上,轻绳一端连着斜面上的物体A(轻绳与斜面平行),另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P点.动滑轮上悬挂质量为m的物块B,开始悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P点缓慢向右移动,直到动滑轮两边轻绳的夹角为90°时,物体A刚好要滑动.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,物体A与斜面间的动摩擦因数为 .整个过程斜面体始终静止,不计滑轮的质量及轻绳与滑轮的摩擦.下列说法正确的是(　 　) A.物体A的质量为 m B.物体A受到的摩擦力一直增大 C.地面对斜面体的摩擦力水平向左并逐渐减小 D.斜面体对地面的压力逐渐减小 AB 【例5】　质量为M、倾角为θ的木楔在水平面上保持静止,质量为m的木块刚好可以在木楔上表面匀速下滑,现在用与木楔上表面成α角的力F拉着木块匀速上滑,如图所示.重力加速度为g. (1)当α为多大时,拉力F有最小值?最小值为多少? 考点三　平衡中的临界、极值问题 规范解答:(1)木块刚好可以沿木楔上表面匀速下滑,则有mgsin θ=μmgcos θ, 可得μ=tan θ, 用力F拉着木块匀速上滑,受力分析如图(甲)所示,有 Fcos α=mgsin θ+Ff, FN+Fsin α=mgcos θ, 又Ff=μFN, 联立解得F= , 所以,当α=θ时,F有最小值,为Fmin=mgsin 2θ. 答案:(1)θ　mgsin 2θ 规范解答:(2)对木块和木楔整体受力分析如图(乙)所示,由平衡条件可得 Ff′=Fcos(θ+α), 当拉力F最小时, Ff′=Fmincos 2θ= mgsin 4θ. (2)当拉力F最小时,水平面对木楔的摩擦力为多大? 答案:(2) mgsin 4θ ︱高中总复习︱二轮·物理 ︱高中总复习︱二轮·物理 专题整合突破 专题一　物体的平衡　牛顿运动定律 平衡中的“活结”问题 6 选择 17 Ⅲ卷 动态平衡 6 选择 14 Ⅱ卷 安培力作用下的平衡 14 计算 24 变力作用下的平衡 6 选择 19 Ⅰ卷 2016 电场力作用下的平衡 6 选择 14 Ⅱ卷 安培力作用下的平衡 12 计算 24 Ⅰ卷 2015 平衡条件的应用 6 选择 17 Ⅰ卷 2014 电场力作用下的平衡 6 选择 18 物体的受力分析 6 选择 15 力　加速度的关系 6 选择 14 Ⅱ卷 1.全国卷对于物体的平衡、平衡条件的应用、牛顿运动定律的理解一般以选择题形式出现,但全国Ⅰ卷连续两年命制安培力作用下的平衡的计算题,共点力的平衡是高考中的热点,故对本专题在备考时应引起高度重视. 2.高考试题对本专题的考查,难度相对较低,备考时要夯实基础,理解透彻各力的产生条件、方向判断及大小计算,掌握对物体进行受力分析的方法,会用正交分解法、合成法等多种方法解答共点力平衡问题,会结合整体法与隔离法处理连接体平衡问题,会用图解法分析三力动态平衡问题以及求极值.练习时既要有速度也要有精度,更要有分析解决问题的能力. 3.备考中注意引导学生认识物体可能在各种力作用下的平衡问题,以扎实的基本技能、广阔的视野解决各类平衡问题. 惯性　牛顿运动定律 6 选择 14 Ⅰ卷 2013 命题分析与备考策略 考查点 分值 题型 题号 年份 高考考情分析 1.(2016·全国Ⅱ卷,14) 质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示.用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中(　 　) A.F逐渐变大,T逐渐变大 B.F逐渐变大,T逐渐变小 C.F逐渐变小,