2016湖南省直属学校信息技术培训方案1026.docxVIP

2016年湖南省直属小学教师信息技术应用能力提升工程 项目方案 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）《关于印发湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评实施细则（试行）的通知》（湘教工程办〔2016〕12号）等文件精神，中国教师研修网基于湖南省直属小学教师专业发展的实际情况，特制订本方案。 一、项目目标 （一）教师发展目标 【技术应用有改变】引导学科教师从自身工作环境与需求出发，围绕学科重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。 【专业发展有环境】帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活动，能够利用手机移动端“良师通”、数字备课工具提供个人工作效能，从而熟悉和运用技术手段形成的信息化专业发展环境促进自身成长。 （二）学校发展目标 【建设团队】整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，提升校级培训团队的校本研修管理力和指导力。 【建立机制】以实施本项目为契机，整校进入，全员参训，完善网络支持下的校本研修机制，逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。 【生成资源】初步建立校本研修生成性资源库，聚合一批运用信息技术解决学科教学重难点问题的教学设计、教学课件、课堂实录和教学反思及其相关资源。 二、培训对象 湖南省直属小学教师，约1000人。 三、研修内容与安排 （一）整体研修内容与安排 本次培训共两个月，培训起始时间为：2016年11月1日至2017年1月6日。 本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，含远程培训50学时及线下集中面授一天。 远程学习设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，需完成50学时学习任务。 远程培训各阶段研修任务如下： 模块 研修课程 混合研修任务及活动 任务主题 作业（成果）考核要求 线下活动安排 (建议) 训前诊断测评，选学网络课程。 第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养 （任务1，时间1周） 课程导学（技术素养及平台操作指南） 任务1：制定信息技术助力解决学习难点研修计划 请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点，制定研修计划，完善个人空间。 校级学科坊研修（推选作品）：请各校学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。 第二阶段 运用技术工具 开展教学设计 （任务2，时间2周） 信息技术助力教学准备课程 （资源检索、课件制作等） 任务2-1：撰写信息技术应用教学设计 参考上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课，撰写提交教学设计 1.教学三维目标与学科课程标准一致； 2.教学设计中很好体现教学的导入、学生的组织、问题的设计、课堂训练等基本环节； 3.准确把握教学内容与信息技术的融合点，体现学科特点和信息技术优势； 4.教学设计体现教师与学生的课堂双边互动活动） 任务2-2：提交教学设计相应的教学课件 提交教学设计相应的教学课件 1.主题突出，结构合理，逻辑顺畅，课件能够清晰、准确地表达教材内容；2.课件设计规范，版面设计和谐美观，布局合理，图文并茂、文字的字号字体得当、导航清晰简洁； 3.课件表达规范，内容无知识性 ，文字、符号、单位和公式表达规范等； 4.课件能合理地利用各种资源，并能选择恰当软件，对数字资源素材（文字、图片、动画、视频等）进行处理与加工，创意新颖 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 （任务1，时间2周） 简易、 交互、网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程 任务3：分享应用信息技术助力课堂教与学的课堂实录 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份运用信息技术手段进行课堂教与学的课堂实录 1.视频画面课室性好，声音清晰； 2.视频为现行教材的教学内容，内容完整，时间为15-45分钟； 3.教学重点突出，能有效突破教学难点，教学目标达成度高； 4.授课过程能熟练应用学科资源，信息技术应用适当； 5.信息技术支持下的各教学环节表现好（导入、讲授、训练与指导、总结与复习）； 6.课堂教学气氛民主和谐，学生参与度高，教学效果好 校级坊研修（研磨优品）：请各校（园）组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选本校“优品”。 第四阶段 应用技术工具 优化教学评价 （任务1，时间2周） 信息技术助 力教学评价类课程 任务 4：完成一份课后教学反思 对