教案_4010193.docVIP

“非连续性文本”探究课 小徽标 大世界 新阳煤矿学校 高艳茹 教学设计 设计意图 【教材简析】 读图表述题是近年来出现的一种开放性题型。这种题型一般有要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等 教学目标 知识与能力 1、 2、初步了解徽标的一般特点，了解徽标设计的原则。 过程与方法 3、学会阅读徽标，能对徽标进行准确的说明。 4、学习阅读徽标的方法，能够理解徽标的内容及寓意。 情感态度价值观 5、培养学生的语文实践能力及语言实际运用能力。 【教学重点】 学习阅读徽标的方法，能够理解徽标的内容及寓意。 【教学难点】 用文字条理清楚在阐释徽标。 【教学方法】 合作探究 说与练结合法 【教学时数】 一课时 【教学用具】 ＰＰＴ课件 【教学过程及内容要点】 精彩展示 创氛围 一、认识徽标 选择学生比较熟悉的与生活密切相关的几个徽标导入新课。 巧妙导入 明目标 现代社会已进入读图时代，各种图形出现在人类生活的方方面面。而在这众多图形中，图标可以说是随处可见，比如商标、会徽、徽标、标识、招贴画等，它们在人类政治、经济、文化等生活中发挥着重要作用。图标具有主题鲜明、构思新颖、寓意深刻等特点，能很好地考查学生读图、析图、创新表达等能力，所以它备受中考命题者的青睐。图标具有主题鲜明、构思新颖、寓意深刻等特点，能很好地考查学生读图、析图、创新表达等能力， 把握课标 二、把握课标 （一）、2011年版《语文课程标准》中“阅读”要求： １、阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。（第三学段） 2、阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。（第四学段） （二）、什么是非连续性文本？ 所谓的“非连续性文本”，就是指“通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论”。 ”。“非连续性文本”多以 特点是直观、简明。 （三）徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。 近几年来，徽标类读图题悄然走进中考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语文实践能力及语言实际运用能力。 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料。 有效合作 共探究 展示点拨 达共识 三、分析徽标　学会表达 中国“嫦娥一号”探月卫星在2007年4月发射升空。左边这幅题为“月亮之上”的图案便是“月球探测工程标识”。请谈谈你对这幅图案的理解。 图表 1 观察分析徽标构图元素 一轮圆月 一双脚印　 起笔——龙头， 落笔的飞白——一群和平鸽 整体图形——一弧两点巧妙形成古文“月”字 最下方是中国月球探测工程的中英文简称 由表及里揭示象征意义 它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月” 徽标解题方法 １、观察分析徽标构图元素：外形、色彩 ２、解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 ３、由表及里揭示象征意义：联想（主题） 象征义、寓意 ４、语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言） 规范答题： 构图元素（外形）　　　　象征义（寓意） 分析徽标总结表达规律，学习阅读徽标的方法。 训练指导 提能力 四、课堂练习　巩固知识 （一）、年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： １、请用简洁的语言描述标志 ２、请描述该标志所象征的寓意 图表 2 描述画面内容　注意顺序：由总到分 “中国青年志愿者” 标志的构图。总体上是一个红色的“心”的图形，同时也是英文“青年”的第一个字母Y 。 “心” 中间有一个既似手又似鸽子的图案，大拇指象鸽头，其余四指像鸽翅。 提示寓意： “中国青年志愿者”标志的整体构图为红色心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中 央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿 者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题。 注意： 1.分析寓意，文字表述要简洁、准确、简明、平实、清晰。 2.不能随意乱联想，要扣住图中的信息点来联想。3．要认真观察图的组成部分，