教案postmanandpoliceman.docVIP

《Postman and policeman》教学设计方案 太原市第三实验中学校小学部 倪志成 课题名称 《Postman and policeman》 科 　目 小学英语 年级 一年级 教学时间 1课时{40分钟} 学习者分析 一般特征：了解不同的职业并初步掌握的英语表达方法 To?learn?the?nouns: postman,policeman,milkman,etc. 学习风格： Using?adjectives to describe people:tall,short. 教学目标 一、情感态度与价值观 1.学生体会各种职业的辛苦，并对他们表示感谢。 二、过程与方法 1．让学生….介绍他人职业。 2．提高学生的研究技能和合作技能。 三、知识与技能 1.能够介绍。能够听说认读本课的重点单词： 教学重点、难点 重点：重点词汇和句型的掌握。难点：如何在真实的语境中运用所学的知识 教学资源 图片，卡片，磁带，录音机。 《Postman and policeman》教学过程描述 教学活动1 Warming-up Sing a song about postman. 教学活动2 Pre-task preparation Revision ?T: Hello, I’m a teacher. You are pupils. Do you know? What does he do? Ss: a teacher. T: Yes, he is a teacher, too. 教学活动3 While-task procedure New lesson （一） T: Now,please tell me,what does he do?(出示幻灯图片) Ss:司机。 T：Yes，he is a driver. Please follow me . i-i-driver. Stand up,please,like this.(老师拍手并做动作带领学生一起说) Ss: i-i-driver, driver, driver.(学生集体练或分组练) T：Who can act driver?（请两名学生上来表演 driver，并由此引出tall, short）He is a tall driver. He is a short driver. Ss:（老师分别指着两名扮演司机的学生，学生们齐说） a tall driver. a short driver. （二） T: Now,who can tell me?What does he do?(出示幻灯图片) Ss:警察。 T：Yes，he is a policeman. 1）o-o- policeman- policeman. Follow me . Ss: 2）(学生加动作齐声说) o-o(升调)- o-o(降调)-policeman(升调)- policeman(降调).（拍手敬礼摆手动作） 3）请一组学生挨个说 T： Now please speak one by one. T：（出示一高一低两警察，请学生说） Ss: a tall policeman. a short policeman. （三） T: Do you know? What does he do?(出示幻灯图片) Ss:邮递员。 T：Yes，he is a postman. 1）o-o- postman - postman. Follow me . Ss: 2）(学生加动作齐声说) o-o(升调)- o-o(降调)- postman (升调)- postman (降调).（拍手拿信封动作） 3）学生集体大声跟读 T： Now please speak loudly together. T：（出示一高一低两邮递员，请学生说） Ss: a tall postman. a short postman. （四） T: Now,please tell me， what does he do?(出示幻灯图片) Ss:消防员。 T：Yes，he is a fireman. 1）i-i(升调)- i-i(降调)-- fireman(升调) - fireman(降调). Follow me . Ss: 2）(学生加动作齐声说) i-i(升调)- i-i(降调)- fireman (升调)- fireman (降调).（拍手做拿灭火器动作） 3）学生分组齐说 T： Now Group1 (2,3)please speak loudly. T：（出示一高一低两消防员，请学生说） Ss: a tal